【題目】遺傳密碼子所在的分子為( )
A. DNA B. tRNA C. mRNA D. rRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是其碳循環(huán)模式圖,圖丙是其能量金字塔(Ⅰ-IV表示營養(yǎng)級(jí),E1、E2表示能量),圖丁中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭關(guān)系的動(dòng)物是 。
(2)圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span> ,A代表 。
(3)圖丙中的E2是各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量,該能量的散失與圖乙中的 (填序號(hào))有關(guān)。位于營養(yǎng)級(jí)IV的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是 。
(4)圖丁中y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng) ;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分供放在不兩濃度的 KNO3溶液中,分別在侵入30 min和4 h時(shí)測(cè)量每一根馬鈴薯小條的長度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論不正確的是
A. KNO3溶液濃度為20gL-1時(shí),在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同,說明時(shí)間較長吸水較多
B. KNO3溶液濃度為40gL-1時(shí),在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同,說明時(shí)間較長發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
C. KNO3溶液濃度為80gL-1時(shí),細(xì)胞可能失水過多死亡
D. 該實(shí)驗(yàn)中涉及的物質(zhì)運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色,將塊根切成小塊放在蒸館水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅。這是因?yàn)?/span>
A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B.花青素不溶于水而溶于鹽酸
C.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
D.鹽酸破壞了細(xì)胞膜和液泡膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8﹪的鹽酸溶液中水解的主要目的有
A. 利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞核
B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
D. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的體細(xì)胞有8個(gè)染色體,在一般情況下,它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是 ( )
A. 16、8、4 B. 16、16、4 C. 8、4、4 D. 8、8、8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列活動(dòng)中,不直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制的是( )
A. 叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起
B. 上課時(shí)聽到“起立”的聲音立即站起來
C. 上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
D. 偶遇多年未見的朋友卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是
A. 四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A—U配對(duì)現(xiàn)象
B. a、b、d上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要c提供能量
C. 分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程需要b、c的參與
D. a、c、d都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
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