【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

C.利用性外激素?cái)_亂某些動(dòng)物雌雄交配屬于化學(xué)防治

D.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的作用，其中，信息傳遞具有重要的作用。生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。信息還可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用具有兩方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。

A、植物可以通過物理信息和化學(xué)信息來傳遞信息，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)中信息可以雙向傳遞，能量則是沿著食物鏈單向流動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、性外激素是化學(xué)信息，利用性外激素?cái)_亂生物交配屬于生物防治，C錯(cuò)誤；
D、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體、性狀、遺傳信息關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.遺傳信息蘊(yùn)藏在基因的堿基排列順序中

B.核DNA上某基因缺失一定屬于染色體變異

C.基因與性狀的關(guān)系并非都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

D.減數(shù)第一次分裂后期，非等位基因都能自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)某轉(zhuǎn)基因抗除草劑玉米在噴灑除草劑的環(huán)境中生長(zhǎng)良好，給農(nóng)民節(jié)省了很大的 人力和物力。有人認(rèn)為，這種轉(zhuǎn)基因玉米不會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詷?gòu)成威脅，其理由是（ ）

①玉米花粉的傳播距離有限 ②玉米花粉的存活時(shí)間有限 ③轉(zhuǎn)基因玉米轉(zhuǎn)入的基因是抗除草劑基因 ④玉米與其他植物之間存在生殖隔離 ⑤抗除草劑基因不可能轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)

A.②③④B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的成分與結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)分子的N主要存在于氨基中

B.分解尿素的細(xì)菌合成并分泌脲酶的過程與該菌的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

C.生物膜與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞等生命活動(dòng)相關(guān)

D.磷脂、蛋白質(zhì)和核酸是T2噬菌體、肺炎雙球菌必不可少的有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易成為“復(fù)生”野驢的方法是

A.將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個(gè)體

B.取出野驢體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，培養(yǎng)成新個(gè)體

C.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再培育成新個(gè)體

D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)品的分離、純化是現(xiàn)代生物技術(shù)中一種常見的技術(shù)。下列關(guān)于物質(zhì)提取、純化原理的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量不同，在色譜柱中白移動(dòng)速度不同

B.蛋白質(zhì)的提取和分離中洗滌時(shí)離心速度過小，時(shí)間過短，白細(xì)胞會(huì)沉淀達(dá)不到分離效果

C.電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同，產(chǎn)生的遷移度不同而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離

D.血紅蛋白溶液裝入透析袋透析的操作，可以除去血紅蛋白溶液中的分子量較小的雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.葉綠體色素能夠在濾紙上分離的原因是不同的色素分子大小不同

B.綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑層析液當(dāng)中，故可用層析液提取色素

C.提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和C5、CO2可進(jìn)行光合作用

D.讓白光穿過綠葉色素濾液后再經(jīng)三棱鏡色散，光譜的顏色明顯減弱的是紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年末，湖北武漢市出現(xiàn)不明原因肺炎，并出現(xiàn)死亡病例和擴(kuò)散現(xiàn)象，經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致此次傳染病的病原體為2019新型冠狀病毒（2019-nCoV），若人體的第一道防線和第二道防線被該病毒突破，第三道防線就會(huì)發(fā)揮作用。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.新型冠狀病毒在感染者肺部?jī)?nèi)環(huán)境中會(huì)大量增殖

B.依據(jù)核酸分子的特異性，可對(duì)疑似病人進(jìn)行新型冠狀病毒核酸檢測(cè)來確診

C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以與被該病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解凋亡

D.新冠肺炎治愈者血清中的相應(yīng)抗體，可以用來治療“新冠肺炎”的重癥患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種烴的衍生物，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

其中B可發(fā)生銀鏡反應(yīng)，C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（1）A、B、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和名稱依次是______________________________________、________________、_______________。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①A→B的化學(xué)方程式為：_____________________________________________。

②B→C的化學(xué)方程式為：_______________________________________________。

③B→A的化學(xué)方程式為：______________________________________________。

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