【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題:
(1)達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加的原因是____。達(dá)爾文的進(jìn)化理論未能解釋的是 ___(用選項字母表示)。
A.生物進(jìn)化的原因
B.生物適應(yīng)性的原因
C.生物多樣性的原因
D.生物不定向變異的原因
(2)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:由共同祖先進(jìn)化形成不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、____和____。
(3)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的幼蟲致死。若該突變的雄蚊( AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F2群體中a基因頻率是____。從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了____多樣性。
【答案】 生存斗爭 D 自然選擇 隔離 40% 遺傳(基因)
【解析】試題分析:達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。意義:科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因和物種多樣性形成的原因。局限性:對遺傳變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋;②對生物進(jìn)化的解釋局限于個體水平。生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)是突變、自然選擇和隔離;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(1)生物過度繁殖的能力,而空間和資源是有限的,生物進(jìn)行生存斗爭淘汰不利個體,所以自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加。自然選擇學(xué)生能科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因和物種多樣性形成的原因,但不能解釋生物不定向變異的原因,故選D。
(2)生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)是突變、自然選擇和隔離。
(3)AABB×aabb→AaBb→9A-B-、3A-bb、3aaB-、1aabb,根據(jù)題意中只有A或B基因的胚胎致死,即A-B-、aabb存活,則F2群體中只有1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb和1aabb,5種基因型的蚊子,反應(yīng)了遺傳多樣性;對A、a相關(guān)基因型進(jìn)行分析:AA:Aa:aa=3:6:1,則基因頻率=aa%+1/2Aa%=40%。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花。不久后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個____________,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做__________。
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A的基因頻率為___________,發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了,這____________(填“是”或“不是”)自然選擇的結(jié)果。
(3)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.在3代自交后,群體中AA的頻率是______.在這三年中,該植物種群沒有發(fā)生進(jìn)化的理由是______.
(4)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明這兩個群體屬于不同的____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)貓的雙瞳同色與雙瞳異色是由一對常染色體上的等位基因控制的,F(xiàn)有三只貓,有兩只雙瞳同色,一只雙瞳異色。讓兩只雙瞳同色貓交配,多次繁殖出許多小貓,大概有2/3雙瞳同色,1/3雙瞳異色。根據(jù)以上事實判斷,下列說法正確的是( )
①雙瞳異色為隱性性狀
②此三只貓中可能有一個純合子,子代雙瞳同色貓有兩種基因型
③若三只貓自由交配,繁殖多次,生下許多小貓,則雙瞳同色中純合子和雜合子各占1/2,雙瞳異色全是純合子
④雙瞳同色和雙瞳異色貓交配一次,生出的若干只子代可能全為雙瞳同色
A.①②③ B.①③ C.①③④ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)基的配方數(shù)據(jù)表,據(jù)此回答下列問題:
培養(yǎng)基配方 | 含量 |
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO47H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
瓊脂 | 15.0g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,一般都含有碳源、氮源、___________________等營養(yǎng)物質(zhì)。若用于培養(yǎng)乳酸菌,培養(yǎng)基中除上述營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加_____________________。細(xì)菌能利用尿素作為氮源,是由于其能合成_____________________酶。
(2)在對分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒定時,還需在培養(yǎng)基中加入______________指示劑。接種前一般采取_______________對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。
(3)某同學(xué)在4個培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣液0.1mL,培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為161、155、158、170個,則每毫升原土壤樣液中尿素分解菌的數(shù)量為_________________。某同學(xué)在純化土壤中的尿素分解菌時,培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是__________________。
(4)常采用________________法將純化得到的目的菌長期保存。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類的性別由性染色體決定(ZZ雄性,ZW雌性)。DMRT1基因只存在于Z染色體上,該基因在雞胚雌雄性腺中表達(dá)量不同,即在雄性性腺中的表達(dá)量約是雌性性腺中表達(dá)量的2倍。該基因在雄性體內(nèi)的高表達(dá)量開啟性腺的睪丸發(fā)育,而在雌性體內(nèi)的低表達(dá)量開啟性腺的卵巢發(fā)育。以下分析推測正確的是( )
A.母雞性反轉(zhuǎn)為公雞可能與特殊條件下DMRT1的低表達(dá)量有關(guān)
B.性染色體缺失一條的WO個體可能不能正常發(fā)育
C.性染色體增加一條的ZZW個體性別為雌性
D.性染色體缺失一條的ZO個體性別為雄性
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【題目】果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。有關(guān)雜交實驗結(jié)果如下表所示,下列對結(jié)果分析錯誤的是( )
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全部剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1∶1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)=1∶1 |
A.X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B.X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組
C.通過雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段
D.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段
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【題目】(1)腐乳、泡菜等是利用微生物制作的傳統(tǒng)發(fā)酵食品。
①腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是______。
②鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在______左右。
③制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是__________________________
(2)研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC﹣1,并對該菌株進(jìn)行鑒定。
①為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用______法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
②某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入______指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入______染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列正確的是 ( )
A.體外培養(yǎng)單個B淋巴細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
B.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
C.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
D.將等量B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
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【題目】關(guān)于實驗中減少實驗誤差的方法,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,正式實驗前進(jìn)行預(yù)實驗
B. 探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度影響的實驗中,對葉原片進(jìn)行抽氣處理
C. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中,每種大小的瓊脂塊各取多塊
D. 探究溫度對淀粉酶活性影響實驗中,每組都先對酶溶液和淀粉溶液分別保溫,混合后繼續(xù)保溫
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