2.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖,其中M、N、O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.相關敘述正確的是( 。
A.M、N、O共同構(gòu)成生物種群B.M是生產(chǎn)者,都是自養(yǎng)生物
C.N是分解者,都是寄生生物D.O是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

分析 生態(tài)系統(tǒng)成分包括:生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
分析圖解可知,生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間可以進行物質(zhì)的雙向交換,因此M是生產(chǎn)者,O是消費者,N是分解者.

解答 解:A、分析圖解可知,圖中M是生產(chǎn)者,O是消費者,N是分解者,它們共同構(gòu)成生物群落,A錯誤;
B、圖中生產(chǎn)者可以通過光合作用固定二氧化碳,也可以通過呼吸作用釋放二氧化碳,因此M是生產(chǎn)者,是自養(yǎng)生物,B正確;
C、N是分解者,屬于異養(yǎng)生物,是腐生生物,C錯誤;
D、M是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分,D錯誤;
故選:B.

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關知識,要求考生能夠識記生態(tài)系統(tǒng)的成分;能夠通過圖示碳循環(huán)關系判斷各種成分;識記消費者和分解者均屬于異養(yǎng)生物.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原,與質(zhì)壁分離復原有關的細胞器有( )

A.液泡 B.線粒體、液泡

C.線粒體 D.細胞膜、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中,優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A.甲、乙、丙之間為捕食關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
B.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的某個過程,下列敘述中正確的是( 。
A.圖中a是蛋白質(zhì),e是mRNAB.該圖表示蛋白質(zhì)合成中的轉(zhuǎn)錄過程
C.圖中的d是由蛋白質(zhì)和e組成的D.圖中的c只能特別轉(zhuǎn)運一種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關敘述中錯誤的是( 。
A.圖中①是感受器,⑤是效應器B.刺激②處,興奮時膜電位為外正內(nèi)負
C.興奮在③處的傳遞是單向的D.剪斷②后刺激④處,不能發(fā)生反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.酶是由活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物,生物體內(nèi)的化學反應,基本上都是在酶的催化下進行的.請根據(jù)下列有關酶促反應的實驗操作,回答相關問題.
實驗操作試    管
ABCDEF
1.加入質(zhì)量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL++--+-
2.加入質(zhì)量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1mL--++-+
3.加入唾液淀粉酶溶液1mL+-+---
4.加入蔗糖酶溶液1mL-+-+--
5.加入蒸餾水1mL----++
6.酶促水解反應搖勻,37℃水浴中保溫10min
7.向每個試管中加入斐林試劑2mL搖勻,沸水浴中加熱1~2min
8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
注:表中“+”為加入,“-”為未加入
(1)制備淀粉溶液時需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是為了防止溫度過高破壞酶的活性.
(2)上述實驗中,能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀的試管有A和D.
(3)實驗過程中,如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,下列有關可能有很多原因分析中,正確的是(用序號表示)①②③④.
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖.
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖.
③試管不干凈、上面留有還原性糖.
④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用.
(4)如果條件所限,只保留兩支試管,也能初步得出實驗結(jié)論,請你寫出可能的組合AB、CD、AC、BD.
(5)本實驗中,不用碘液代替斐林試劑,理由是碘液不能檢測蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖(蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應,蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用含量為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理,一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小,以及水分運出細胞的方式是( )

A. 甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,主動運輸

B. 甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高,主動運輸

C. 甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低,被動運輸

D. 甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,被動運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細胞中細胞核數(shù)目最少的是( )

A.植物篩管細胞 B.草履蟲

C.蛙紅細胞 D.骨骼肌細胞

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第六中學高三下學期押題卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是細胞衰老的特征

A.細胞內(nèi)水分減少 B.細胞代謝緩慢

C.細胞不能繼續(xù)分化 D.細胞內(nèi)色素積累

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