分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
4、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
5、分析題圖:題圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,該化合物分子含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-)、5個(gè)R基,5個(gè)R基依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2.
解答 解:(1)該化合物的分子中含有4個(gè)肽鍵,是由5個(gè)氨基酸形成的五肽;組成該化合物的基本單位是氨基酸.
(2)該化合物含有4個(gè)肽鍵,構(gòu)成該化合物的5個(gè)氨基酸的R基依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2、R基有4種,所以若將該物質(zhì)完全水解,需要水分子4個(gè),水解后的產(chǎn)物有4種.
(3)該化合物含有肽鍵,可與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)該藥物的化學(xué)本質(zhì)是多肽,如口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物會被消化液分解,失去藥效,因此此藥物只能皮下注射才有效,而不能口服.
(5)如果上述肽鏈原長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可改變該肽鏈的性質(zhì).
故答案為:
(1)五肽 氨基酸
(2)4 4
(3)雙縮脲 紫色 肽鍵
(4)如口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物會被消化液分解,失去藥效
(5)氨基酸的排列順序
點(diǎn)評 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和分類、明確氨基酸脫水縮合的過程和蛋白質(zhì)多樣性的原因、掌握雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一DNA分子中,胞嘧啶與鳥嘌呤二者共占堿基總量的46%,其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的28%,則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比為( )
A.46% B.26% C.54% D.24%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | A+B+C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 | |
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c、a | B. | b、d、a | C. | a、b、c | D. | a、b、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | B. | 促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸 | ||
C. | 促進(jìn)細(xì)胞伸長 | D. | 促進(jìn)光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X顯性遺傳病 | |
B. | 若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | Ⅲ-2基因型為AAXbY | |
D. | 若Ⅱ-5與一正常的女性婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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