A. | 突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞 | |
B. | NE是一種神經遞質,突觸前膜釋放NE的過程屬于主動運輸 | |
C. | NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于負反饋調節(jié) | |
D. | NE與突觸后膜受體結合后將引發(fā)后膜電位變化 |
分析 興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個神經元興奮或抑制,所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變.
解答 解:A、興奮在突觸上的傳遞是單向的,突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞,A正確;
B、NE是一種神經遞質,突觸前膜釋放NE的過程屬于胞吐,B錯誤;
C、由圖可知,神經遞質可與突觸前膜的受體結合,進而抑制突觸小泡釋放神經遞質,這屬于負反饋調節(jié),C正確.
D、神經遞質與突觸后膜的受體特異性結合后,使突觸后膜由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢,D正確.
故選:B.
點評 本題考查神經沖動的產生和傳導,要求考生識記突觸的結構和類型,掌握神經沖動在神經纖維上的傳導過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省湛江市高一下學期月考生物試卷 (教師版) 題型:選擇題
已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性,F(xiàn)將一有色籽粒的植株X進行測交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對這種雜交現(xiàn)象的推測正確的是
A.測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B.玉米的有、無色籽粒遺傳不遵循基因的分離定律
C.玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制的
D.測交后代的無色籽粒的基因型有兩種
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市朝陽區(qū)高三3月第一次綜合練習(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動物和螞蟻均以植物種子為食,嚙齒動物喜食大粒植物的種子,螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977年間連續(xù)研究兩種動物的關系,結果如圖所示。分析研究結果,不合理的是
A.嚙齒動物和螞蟻間存在競爭關系
B.大粒植物與小粒植物間存在競爭關系
C.嚙齒動物可通過植物間競爭影響螞蟻種群數(shù)量
D.移除嚙齒動物后螞蟻種群數(shù)量呈S型增長
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示血糖調節(jié)的部分過程。a~d表示化學物質,E~K表示生理過程。
(1)體檢測量血糖最好在空腹時進行,其生理學理由是 。
(2)據(jù)圖可知機體血糖調節(jié)的方式是______________,其中樞位于__________,物質a、b都可稱為___________。
(3)當血糖濃度升高時,胰島β細胞分泌的(d)胰島素增加。②可以是______________(寫出一點即可)。
(4)胰島素和胰高血糖素的作用范圍不同:前者的靶細胞包括 細胞(選填“肝臟”、“骨骼肌”、“脂肪”、“全身大部分組織”);后者的靶細胞主要是 細胞。
(5)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是___________,細胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導致血糖水平升高。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b處的主要成分是組織液,其中蛋白質含量比血漿少 | |
B. | 刺激c處產生的興奮不能傳到a處 | |
C. | a處產生的動作電位表現(xiàn)為外正內負 | |
D. | 神經元之間發(fā)生電信號-化學信號-電信號的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無關變量 | |
C. | 在“生物體維持pH穩(wěn)定的機制”實驗中,不同實驗材料和HCl、NaOH滴數(shù)是自變量 | |
D. | 在“探究植物細胞的失水和吸水”實驗中,原生質層外側溶液的濃度是無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期受汞污染時生物體內汞濃度的順序為a<b<c<d | |
B. | 四種生物體內的能量直接或間接來自于a固定的能量 | |
C. | 短期內,若b數(shù)量增加,則a數(shù)量下降,d數(shù)量增加 | |
D. | 該食物鏈各個營養(yǎng)級的生物數(shù)量關系必為a>b>c>d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入二氧化硅是為了研磨得更充分 | |
B. | 加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞 | |
C. | 選用新鮮、幼嫩、色濃綠色的葉片效果最好 | |
D. | 提取色素用層析液,分離色素用無水乙醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②④① | B. | ②④③① | C. | ②③①④ | D. | ③④②① |
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