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【題目】如圖所示，甘氨酸能使突觸后膜的Cl﹣通道開放，使Cl﹣內流，可使突觸后膜的膜外正電位更高．有關甘氨酸的敘述中正確的是（ ）
A.使下一個神經元興奮或抑制
B.甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙
C.使突觸后神經元抑制
D.甘氨酸不屬于神經遞質的一種

【答案】C
【解析】解：A、由于Cl﹣內流，可使突觸后膜的膜外正電位更高，從而使靜息電位加強，導致下一個神經元難以產生興奮，即下一個神經元受到抑制，A錯誤； B、甘氨酸通過胞吐方式被釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，B錯誤；
C、由A選項分析可知，下一個神經元受到抑制，C正確；
D、甘氨酸屬于神經遞質的一種，能與使突觸膜的Cl﹣通道開放，D錯誤．
故選：C．
神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變?yōu)橥庳搩日?/span>
根據題意和圖示分析可知：甘氨酸能使突觸后膜的Cl﹣通道開放，使Cl﹣內流，可使突觸后膜的膜外正電位更高，從而抑制動作電位的產生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，正確的是（ ）

A.在單側光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a，則背光側為b
B.將植物體水平放置，若根部近地一側生長素濃度為c，則遠地一側為d
C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用
D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程技術的敘述，正確的是（ ）

A．切割質粒的限制性核酸內切酶均特異性地識別6個核苷酸序列

B．PCR反應中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應

C．載體質粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因

D．抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之間共顯性（即A1、A2和A3任何兩個組合在一起時，各基因均能正常表達）．如圖表示基因對背部皮毛顏色的控制關系．下列說法錯誤的是（ ）

A.體現了基因通過控制酶的合成來控制代謝進而控制性狀
B.背部的皮毛顏色的基因型有6種，其中純合子有3種
C.背部的皮毛顏色為白色的個體一定為純合子
D.某白色雄性個體與多個黑色雌性個體交配后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長素的化學本質是（　　）

A. 吲哚乙酸 B. 丙酮酸 C. 乙醇 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在劇烈運動后，骨骼肌產生的大量乳酸進入血液，但血漿的pH不會明顯下降，其原因是（ ）

A. 乳酸在血漿中很快被分解，生成CO2和H2O，并通過呼吸排出CO2

B. 血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應，導致pH基本穩(wěn)定

C. 血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持穩(wěn)定

D. 乳酸的酸性較弱，進入血液后對血液pH的影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為線粒體的結構示意圖，其中不可能發(fā)生的反應是

A. ②處產生CO2

B. ①處產生ATP

C. ②處發(fā)生丙酮酸的分解

D. ③處發(fā)生[H]與02的結合反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關化合物產生特定的顏色反應，以下關于試劑、化合物、顏色反應搭配錯誤的是

A. 斐林試劑—還原糖—磚紅色 B. 蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色

C. 雙縮脲試劑—淀粉—藍色 D. 甲基綠—DNA—綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣↓GATC﹣．根據圖示判斷下列操作正確的是（ ）
A.目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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