17．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖A所示全過程叫中心法則及其發(fā)展，圖B生理過程與圖A中相應(yīng)序號是①．
（2）圖C、圖D共同完成的生理過程叫基因控制蛋白質(zhì)的合成．
（3）圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），在生物細(xì)胞中共有61種．

分析 分析圖A：①表示DNA分子復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復(fù)制過程；⑤表示翻譯過程．
分析圖B：圖二表示DNA分子復(fù)制過程，可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
分析圖C：圖三表示轉(zhuǎn)錄過程．
分析圖D：圖示表示翻譯過程．
分析圖E：圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu)．

解答 解：（1）圖A所示全過程叫中心法則及其發(fā)展．圖B為DNA復(fù)制過程，對應(yīng)于圖一中的①．
（2）圖C表示轉(zhuǎn)錄過程，圖D表示翻譯過程，兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程．
（3）圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），共有61種．
故答案為：
（1）中心法則及其發(fā)展　①
（2）基因控制蛋白質(zhì)的合成
（3）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）　61

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序
B．血紅蛋白基因表達(dá)過程中所發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對的方式完全相同
C．脫氧核糖核苷酸和氨基酸分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料
D．HIV感染人體時可以發(fā)生RNA→RNA→蛋白質(zhì)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（圖甲是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，圖乙是圖甲發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個條件：①具有半透膜；②膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）比較圖甲中①和②處溶液濃度的大�。孩傩∮冖冢ㄌ睢按笥凇薄靶∮凇被颉暗扔凇保�
（3）圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有選擇透過性性，細(xì)胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)．
（4）若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化？質(zhì)壁分離．若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間可能會發(fā)生什么變化？先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．春節(jié)過后，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對于PM2.5的廣泛關(guān)注．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物，往往含有大量的有毒、有害物質(zhì)，會對人體健康造成很大影響．為研究PM2.5對人體T細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞，48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細(xì)胞活力（相對值）
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細(xì)胞的毒性．
（1）顆粒物入肺會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體（細(xì)胞器）膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）PM2.5超標(biāo)的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀，此時的PM2.5被稱為過敏原（或抗原），B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期會縮短．
（3）請寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骄浚≒M2.5中）不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響
（4）本實(shí)驗(yàn)評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸生理過程．請寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．在一定范圍，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性增大
（5）長期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞參與的細(xì)胞免疫發(fā)生障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高．這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某一多肽鏈共有100個氨基酸，則控制合成該肽鏈的基因中的堿基數(shù)至少有（　�。�
A．600B．300C．297D．594

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YyRr的個體與基因型YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有

A. 2 種 B.4種 C.6種 D.8種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）．請根據(jù)圖示分析并回答：
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做脫氧核苷酸．
（2）3有2種，中文名稱分別是胞嘧啶或鳥嘌呤．
（3）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用序號表示）3與4．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的相關(guān)問題：
（1）若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上．植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性，具體過程是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．
（2）雌性排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于卵母細(xì)胞初級階段．當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂期時，才具備受精能力．若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體，則表明受精過程已發(fā)生．
（3）若某對夫婦結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)妻子雙側(cè)輸卵管堵塞，無奈需進(jìn)行試管嬰兒技術(shù)，該技術(shù)包括體外受精和胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于（　　）
A．肌細(xì)胞形狀不同B．構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C．控制它們運(yùn)動的神經(jīng)不同D．在人體的分布部位不同

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