在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需要一些試劑對一些物質(zhì)進(jìn)行鑒定．請完成下面表格．
需鑒定的物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪還原糖淀粉
試劑雙縮脲試劑
 
斐林試劑碘液
顏色
 
橘黃色
 
 
考點(diǎn)：檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色；
還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；
淀粉遇碘液變藍(lán)．
故答案為：紫色   蘇丹Ⅲ磚紅色   藍(lán)色
點(diǎn)評：此題主要考查生物大分子的檢測以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在觀察自制淡水生物細(xì)胞裝片時(shí)，將其細(xì)胞繪成圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，但不可能為根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、該生物為自養(yǎng)生物，是因?yàn)榫哂?
C、在高等動物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是1、3、4
D、在細(xì)菌細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是3、4、6、7、8、9、10

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況（圖中小圓圈表示特定時(shí)間內(nèi)該種群的個(gè)體數(shù)）．請分析該圖，種群達(dá)到2500只時(shí)，正確選項(xiàng)是（　　）
A、環(huán)境因素對種群的影響沒有作用
B、種群的增長率保持相對穩(wěn)定
C、食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
D、出生率不會超過死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）A代表
 
分子；B代表
 
；D代表
 
；
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜；
（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
；
（4）在a～e的五種過程中，代表被動轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
；
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
；
（6）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸過程是編號
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)二倍體動物細(xì)胞分裂圖象回答．

（1）A細(xì)胞的分裂方式為
 
分裂，該細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)目之比為
 
．
（2）B細(xì)胞的分裂方式為
 
分裂，細(xì)胞中有
 
個(gè)DNA分子．這種動物正常體細(xì)胞中有
 
條染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖二為圖一中F結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是
 
，它包括A（填名稱）
 
、B傳入神經(jīng)、C（填名稱）
 
、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器．
（2）興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方向
 
．
（3）在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 
，其興奮的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能在圖二中的突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激就會釋放一種化學(xué)物質(zhì)--神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過
 
，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中不可以使用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是（　　）
A、探討細(xì)胞的吸水與失水
B、研究細(xì)胞無氧呼吸的途徑
C、制備較純凈的細(xì)胞膜
D、觀察細(xì)胞的有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若一個(gè)體細(xì)胞中的一對同源染色體中的DNA分子用15N標(biāo)記，經(jīng)2次有絲分裂后產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中，含15N的細(xì)胞所占的比例可能出現(xiàn)（　�。�
A、25%或50%
B、50%
C、50%或75%或100%
D、50%或100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞有絲分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在（　　）
A、間期B、前期C、后期D、末期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案