【題目】如圖所示,神經(jīng)纖維上有A、B、C、D4個(gè)點(diǎn),將電流計(jì)連接到A和B兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面,若在C點(diǎn)給一適宜刺激,其中電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是
A.偏轉(zhuǎn)一次,方向向左B.偏轉(zhuǎn)一次,方向向右
C.偏轉(zhuǎn)兩次,方向相反D.偏轉(zhuǎn)兩次,方向相同
【答案】C
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某部位受到刺激,膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反。
電流計(jì)連接到A和B兩點(diǎn)的細(xì)胞膜外表面,若在C點(diǎn)未給刺激,此時(shí)為零電位;若在C點(diǎn)給一適宜刺激,興奮沿神經(jīng)纖維兩側(cè)傳導(dǎo),到達(dá)B處,此點(diǎn)的膜電位為外負(fù)內(nèi)正,A處的電位為外正內(nèi)負(fù),AB之間存在電位差,電流計(jì)向右偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮達(dá)到A處,此處的膜電位為外負(fù)內(nèi)正,B點(diǎn)的膜電位為外正內(nèi)負(fù),AB之間存在電位差,電流計(jì)向左偏轉(zhuǎn)。即發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),且方向相反。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”,能將長(zhǎng)穗偃麥草的抗病、高產(chǎn) 等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。普通小麥 6n=42,記為 42W;長(zhǎng)穗偃麥草 2n=14, 記為 14E。如圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系” 示意圖。根據(jù)流程示意圖判斷下列敘述正確的是
A.普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的 F1 為四倍體
B.①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8 種不同染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料1:在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬(wàn)人死于由蚊蟲(chóng)傳播的瘧疾,其中有100萬(wàn)以上的兒童。因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)。在蚊蟲(chóng)滋生地噴灑殺蟲(chóng)劑DDT,早期的結(jié)果前途光明,相當(dāng)少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲(chóng)。但這種勢(shì)頭不久就減弱了,滅絕計(jì)劃也終止了。
【1】圖1示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲(chóng)的比例變化,這一結(jié)果表明:_________。
【2】是殺蟲(chóng)劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲(chóng)嗎?試用進(jìn)化理論評(píng)價(jià)之:_____________。
材料2:現(xiàn)代醫(yī)學(xué)十分關(guān)注細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性。圖2示意某種細(xì)菌內(nèi)的部分代謝、基因表達(dá)過(guò)程和某些抗生素的抑制位點(diǎn)。據(jù)圖回答:
【3】原核細(xì)胞、真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”,但也有一定差別:原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯沒(méi)有時(shí)空分隔,因?yàn)槠錄](méi)有____(亞顯微結(jié)構(gòu))。圖2中“TCAC”的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程名稱是_________。
【4】若圖3表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖2中“I”所指酶的基因發(fā)生了______。這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的過(guò)程(圓點(diǎn)表示菌落)。
培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方 | 蛋白胨 | 乳糖 | K2HPO4 | 水 | 瓊脂 | 20% 伊紅水溶液 | 0.325% 美藍(lán)水溶液 | 利福平溶液 50mg/mL | pH值 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 1000mL | 25g | 20mL | 20mL | 20mL | 7.2~7.4 |
【5】在培養(yǎng)基中加利福平的作用是_________________,加伊紅一美藍(lán)的目的是____________。該培養(yǎng)基是____。
A.固體培養(yǎng)基 B.液體培養(yǎng)基 C.通用培養(yǎng)基 D.選擇培養(yǎng)基
【6】該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前。
假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后。
你認(rèn)為圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):________,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是
A.這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)
B.圖乙圖中植物根水平生長(zhǎng),以利于吸收土壤中的水分
C.圖乙圖中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D.圖甲中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長(zhǎng)快,所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。不同體色蟹的數(shù)量差別較大的原因是
A.中間體色的個(gè)體容易被天敵發(fā)現(xiàn)B.中間體色的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)
C.體色深和體色淺的個(gè)體容易獲得食物D.體色深和體色淺的個(gè)體生殖能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募(xì)胞。據(jù)圖回答:
【1】胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素有關(guān)的結(jié)構(gòu)___________________________________ 。
【2】Ⅱ型糖尿病患者的細(xì)胞可能是____________,判斷的依據(jù)是________________.
【3】若圖中X代表甘油三脂,以______________形式運(yùn)輸?shù)窖?/span>.
【4】胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有_________。
A.胰淀粉酶B.胰高血糖素C.促甲狀腺激素D.神經(jīng)遞質(zhì)
圖是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果。據(jù)圖分析回答
【5】運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí),血糖下降,此時(shí)不屬于血糖的去路是
A.轉(zhuǎn)化為脂肪酸B.合成糖原
C.氧化分解D.水解
【6】下列相關(guān)敘述中不合理的是
A.AB段下降是由于脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞
B.DE段能量直接依賴于脂肪酸分解供應(yīng)
C.EF段胰高血糖素分泌增多
D.CD段胰島素分泌增多
【7】某男子在運(yùn)動(dòng)一天后血壓仍為145mmHg/90mmHg,醫(yī)生給其建議之一是低鹽飲食,請(qǐng)根據(jù)血壓、水和電解質(zhì)平衡的有關(guān)知識(shí)解釋其原因:_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①~⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是
A.①②③是有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.②是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成場(chǎng)所
C.①③④與蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程有關(guān)
D.分裂時(shí)⑤會(huì)周期性地消失和重建
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取長(zhǎng)度相同的幼苗,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,給予光照 在不同時(shí)間測(cè)定幼苗伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖乙。能正確表 示對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組向光側(cè)和背光側(cè)幼苗伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的曲線依次是
A. ①②③B. ②③①C. ③②①D. ②①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某人被狗咬傷后的處理和治療情況,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.清理傷口能減少人被狂犬病病毒感染的機(jī)會(huì)
B.不包扎能降低被厭氧菌感染的風(fēng)險(xiǎn)
C.注射狂犬病免疫球蛋白可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗體
D.注射狂犬疫苗可以刺激機(jī)體進(jìn)行免疫應(yīng)答
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