【題目】以下是生活在① 、②兩地區(qū)的人的食物結(jié)構(gòu)，其對兩條食物鏈的分析正確的是

① 玉米→人　

② 玉米→�！�

A. 一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多

B. 能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減

C. 長期堅持素食可緩解世界糧食短缺問題

D. 若栽培土壤含同濃度的某重金屬鹽，則②中的人比①中的人重金屬元素積累少

【答案】C

【解析】試題分析：由于玉米的數(shù)量沒有提供信息， A錯誤；能量沿食物鏈單向流動，逐級遞減，但傳遞效率不隨營養(yǎng)級升高發(fā)生變化，B錯誤；直接以植物做為食物，可減少能量消耗，C正確；重金屬鹽含量隨營養(yǎng)級升高積累，最高營養(yǎng)級含量最多，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述，正確的是( )

A. 靜息狀態(tài)時，神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外無離子進出

B. 神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

D. 膜外局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了，某研究性課題小組設(shè)計了下圖所示實驗（圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度

B．瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長,原因是生長素促進了細胞生長

C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了

D．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物葉肉細胞中光合作用、呼吸作用過程及關(guān)系的圖解（注：圖中NADPH為[H]）。據(jù)圖分析回答：

（1）過程①、②分別表示光合作用的________反應(yīng)和________反應(yīng)階段。

（2）過程①是在葉綠體的________上進行的，②是在葉綠體的________中進行的。

（3）a、b代表的物質(zhì)分別是________和________。請寫出過程③④的總反應(yīng)式： _________________

（4）若把該植物從光下移到暗處，短時間內(nèi)葉綠體中的C3含量將________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（5）當(dāng)光照強度達到某一值時，光合作用強度不再隨光照強度的增加而增加，其限制因素可能是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了探究環(huán)境因素對光合作用影響的活動,其裝置如下圖所示。實驗開始時,經(jīng)抽氣處理的葉圓片沉在NaHCO3溶液底部。

回答下列問題:

(1)光合作用產(chǎn)生的氧氣使葉圓片上浮,氧氣產(chǎn)生于葉綠體的_________,該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的ATP和_________用于還原_____。

(2)該小組利用上述裝置,以葉圓片上浮時間為觀察指標(biāo),研究NaHCO3濃度對光合作用的影響。請在坐標(biāo)系中用曲線圖預(yù)測實驗結(jié)果（要標(biāo)注好橫、縱坐標(biāo)的名稱）。____

(3)該小組還利用菠菜葉圓片研究了某些因素對酶促反應(yīng)的影響。實驗設(shè)計和結(jié)果如下表:

組別

1

2

3

4

5

菠菜葉圓片(片)

5

5

5

5

5

蒸餾水(mL)

10

8

8

7

6

淀粉酶溶液(mL)

/

2

/

/

/

纖維素酶溶液(mL)

/

/

2

3

4

實驗結(jié)果

-

-

+

++

+++

注:觀察前去除液體中葉圓片或殘渣;“+”越多表示溶液綠色越深,“-”表示溶液顏色無顯著變化

①正常菠菜葉片呈現(xiàn)綠色是因為葉片中_________（色素）較多，該色素對_________光吸收最少而被反射出來。

②該實驗的可變因素是__________________。

③第3、4、5組的溶液呈綠色,原因可能是___________________________ (答出1點即可)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙是某細胞有絲分裂的圖像，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某結(jié)構(gòu)的形態(tài)變化。

（1）制作根尖分生組織細胞有絲分裂臨時裝片的流程為__________________。

（2）制作根尖分生組織細胞有絲分裂臨時裝片________(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料，原因是____________________________________________________________。

（3）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是_____________________________。

（4）圖乙細胞處于有絲分裂____期，細胞內(nèi)染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為________。

（5）丙圖a→b、b→c生理變化過程分別發(fā)生在細胞分裂的____、____時期。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是依據(jù)我國3次人口普查數(shù)據(jù)，繪制的人口年齡組成圖。圖乙所示為某種群數(shù)量增長曲線圖，請回答下列問題：

（1）分析圖甲可知：1953年我國人口屬于 型，可看出計劃生育政策初見成效是 年。

（2）人口也可以看作一個種群來看待。但某校一個班的學(xué)生不能看作一個種群，請根據(jù)種群的概念，分析其原因 。

（3）分析圖乙，某種群數(shù)量增長曲線為a～c的條件是 ，當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，增長率為 。

（4）防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到 （填圖乙中的字母）點之前進行最好，而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在 （填圖乙中的字母）點。

（5）一個新物種進入某一生態(tài)系統(tǒng)后，沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化，請根據(jù)你所學(xué)知識進行分析，最可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答:

（1）該過程為___________免疫，屬于免疫系統(tǒng)的第___________道防線。

（2）試寫出b細胞和c細胞在其他免疫中的作用：b細胞___________、c細胞___________。

（3）機體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細胞成分當(dāng)作“異己”時，便會導(dǎo)致___________病。這類疾病常見的如___________（填字母）。

A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B.鐮刀型細胞貧血癥 C.貓叫綜合征 D.抗維生素D佝僂病

（4）細胞間可以通過信號分子及細胞膜上的受體實現(xiàn)信息傳遞，如圖中④過程，請根據(jù)高中生物學(xué)知識再舉出兩例。____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述細胞周期的相關(guān)說法正確的是（ ）

A．誘導(dǎo)細胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法，作用于甲的S期或丙的A→B段

B．一個完整的細胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C．用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在A→B段

D．細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案