【題目】用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用）。有關(guān)分析合理的是（ ）

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4.9mg

5.6mg

3.8mg

A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所只有線粒體內(nèi)膜

B.在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.8mg

C.在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的高

D.在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為0.7mg

【答案】C

【解析】

由題意可知，丙瓶中浮游植物只能進(jìn)行呼吸作用，一晝夜后呼吸作用消耗的氧氣量為4.9-3.8=1.1mg，乙瓶中植物光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行，氧氣的釋放量（凈光合量）為5.6-4.9=0.7mg。

A、丙瓶中浮游植物只能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，A錯誤；

B、在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為4.9-3.8=1.1mg，B錯誤；

C、在一晝夜后，乙瓶中植物可以進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，故pH比丙瓶的高，C正確；

D、在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為1.1+0.7=1.8mg，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的說法正確的是

A.植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動的調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié)

B.植物的向光性生長和根的向地性生長不都體現(xiàn)生長素的兩重性

C.光照、溫度等環(huán)境因子不會影響植物激素的合成

D.用生長素類似物處理插條的不同方法中，浸泡法要求溶液的濃度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，錯誤的是

A.可遺傳變異是生物進(jìn)化的前提

B.植物自交種群的基因頦率不發(fā)生改變

C.有害的突變基因一般不會在種群中擴(kuò)展而會被刪除掉

D.突變的方向與環(huán)境的誘導(dǎo)無關(guān)而與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)實驗常用的材料，下列敘述錯誤的是（ ）

A.做觀察細(xì)胞有絲分裂實驗吋，應(yīng)提前一天用解離液充分浸泡洋蔥根尖

B.制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時，可用按壓方式使細(xì)胞分散開來

C.撕取紫色洋蔥成熟鱗片葉的內(nèi)表皮，可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

D.用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞時，可觀察到原生質(zhì)的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物激素的來源和生理作用的敘述，不正確的是（ ）

選項

激素

分泌腺體

生理作用

①

甲狀腺激素

甲狀腺

促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性

②

抗利尿激素

垂體

增加集合管對水的通透性

③

催乳素

性腺

促進(jìn)生殖器官的發(fā)育，維持第二性征

④

生長激素

垂體

促進(jìn)生長

A. ①②B. ②③C. ①②③D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物的敘述，正確的是（ ）

A.蔗糖水解的產(chǎn)物都能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B.生物體內(nèi)起傳遞信息作用的物質(zhì)一般是激素

C.當(dāng)細(xì)胞處于失水狀態(tài)時，水分子只能向細(xì)胞外運輸

D.葉綠體DNA存在于葉綠體基質(zhì)中，能進(jìn)行表達(dá)和復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的長翅（A）對殘翅（a）、黑身（B）對灰身（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。已知僅一對隱性基因純合時該昆蟲受精卵不能發(fā)育。若純合的長翅黑身雄蟲（AABB）與純合殘翅灰身雌蟲（aabb）交配得F1，F1雌雄個體交配得F2，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.F2中表現(xiàn)型比為9：3：3：1

B.F2群體中基因型有5種

C.F1群體與F2群體的基因頻率不同，說明發(fā)生了進(jìn)化

D.F2群體中與F1基因型相同的概率為2/5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，錯誤的是（ ）

A.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程發(fā)生在所有活細(xì)胞中

B.代謝越旺盛的細(xì)胞中，ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的速率也越快

C.青霉菌細(xì)胞內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程發(fā)生在線粒體中

D.細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程受溫度和pH等因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 細(xì)胞膜承擔(dān)著細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換和信息交流等功能

B. 細(xì)胞骨架與物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等細(xì)胞生命活動有關(guān)

C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

D. 細(xì)胞內(nèi)具有多個相對獨立的結(jié)構(gòu)，保證了生命活動高效有序地進(jìn)行

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