【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤產(chǎn)生的一種激素,下圖是制備抗HCG單克隆抗體的過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)注射的X物質(zhì)是________,可從小鼠最大的免疫器官中獲取B淋巴細(xì)胞,這個(gè)器官的名稱是______。能用于動(dòng)物細(xì)胞促融,但不能用于植物細(xì)胞促融的方法是_______________。
(2)該實(shí)驗(yàn)不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的原因是_________。細(xì)胞融合會(huì)出現(xiàn)多種情況,其中能在選擇培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的兩兩融合的細(xì)胞是________,選擇培養(yǎng)過(guò)程使用的培養(yǎng)基應(yīng)是_______(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基。
(3)乙細(xì)胞還需專一抗體的檢測(cè)才能得到丙,可能的原因是______________________。由圖示過(guò)程最終得到的丙細(xì)胞應(yīng)該具有的兩大特點(diǎn)是_____________________________。
【答案】 HCG(或人絨毛膜促性腺激素) 脾 滅活病毒誘導(dǎo) B淋巴細(xì)胞不能增殖 淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合細(xì)胞 液體 篩選出的雜交瘤細(xì)胞中可能混有產(chǎn)生其它抗體的雜交瘤細(xì)胞 能產(chǎn)生所需抗體并能無(wú)限增殖
【解析】試題分析:?jiǎn)慰寺】贵w的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體。據(jù)圖分析,X表示抗原,甲表示融合細(xì)胞,乙表示雜交瘤細(xì)胞,丙表示可以產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。
(1)圖中的X注射到小鼠體內(nèi)的抗原物質(zhì),即HCG(或人絨毛膜促性腺激素),可以引起小鼠免疫反應(yīng),產(chǎn)生特定的淋巴細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞成熟于骨髓,從脾臟提取。與植物細(xì)胞融合相比,動(dòng)物細(xì)胞融合特有的誘導(dǎo)方式是滅活病毒誘導(dǎo)。
(2)由于B淋巴細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不能增殖,所以該實(shí)驗(yàn)不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞。培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)三種兩兩融合的細(xì)胞,其中雜交瘤細(xì)胞能夠在選擇培養(yǎng)基中生存下來(lái),選擇培養(yǎng)基應(yīng)該是液體培養(yǎng)基。
(3)由于篩選出的雜交瘤細(xì)胞中可能混有產(chǎn)生其它抗體的雜交瘤細(xì)胞,所以乙細(xì)胞還需專一抗體的檢測(cè)才能得到丙。雜交瘤細(xì)胞具有能無(wú)限增殖并分泌特異性抗體的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C.T2噬菌體和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)一定不含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,不正確的是( )
A. 甲圖中a、b曲線分別表示青蛙和小鼠隨外界溫度變化的耗氧量
B. 乙圖說(shuō)明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C. 丙圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因突變是生物變異的根本來(lái)源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是
A. 無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B. 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C. 突變只能定向形成新的等位基因 D. 突變對(duì)生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是
A. ①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B. ②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 薩頓用假說(shuō)演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
D. 若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過(guò)程.下列敘述正確的是( )
A. 圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程,需要多種酶參與
B. 紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C. 圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程
D. 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞的有絲分裂圖像,據(jù)圖分析正確的是( )
A. ①在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極
B. 甲為分裂前期、乙為分裂末期,⑤向四周擴(kuò)展成為赤道板
C. 甲細(xì)胞有絲分裂與③細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性密切相關(guān)
D. 甲、乙細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體形成方式和末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理,其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。
(1)由圖可知:血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌,原因是 。
(2)由圖可看出胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與受體結(jié)合后,一方面促進(jìn) 合成,另一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。
(3)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。此種抗體應(yīng)該是 (抗體1或抗體2)。從免疫學(xué)角度來(lái)看此癥狀屬于 病。
(4)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加 ,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中 。
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