2.仔細(xì)觀察如圖,回答下列相關(guān)問(wèn)題:(注:在[]中填上序號(hào)).
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,因?yàn)榇思?xì)胞具有[12]中心體而沒(méi)有葉綠體.
(2)如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),則最早出現(xiàn)放射性同位素的細(xì)胞器是[11]核糖體.在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[9]線(xiàn)粒體提供.

分析 分析題圖:該圖為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,1細(xì)胞膜、2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、3高爾基體、4染色質(zhì)、5核膜、6核仁、7核孔、8高爾基體、9線(xiàn)粒體、10核孔、11核糖體、12中心體、據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有12中心體,不含細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,屬于動(dòng)物細(xì)胞的模式圖.
(2)分泌蛋白的組成單位也是氨基酸,分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:11核糖體合成蛋白質(zhì)→8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→3高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此最早出現(xiàn)放射性同位素的細(xì)胞器是11核糖體,整個(gè)過(guò)程還需要9線(xiàn)粒體提供能量.
故答案為:
(1)動(dòng)物  12中心體   葉綠體
(2)11核糖體     9線(xiàn)粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是( )

A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸

B.合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種

C.轉(zhuǎn)錄該mRNA時(shí)一個(gè)堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸

D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止。說(shuō)明ACT也是終止密碼

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫
B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C.效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解
D.B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞均能夠產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于顫藻的說(shuō)法,正確的是( 。
A.線(xiàn)粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA
C.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成
D.顫藻在分裂過(guò)程中染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是一組與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)鑒定成熟蘋(píng)果肉中存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖在水浴加熱條件下發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀;鑒定花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ;鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,所用的試劑為雙縮脲試劑,能使待測(cè)組織樣液呈現(xiàn)紫色.
(2)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.實(shí)驗(yàn)中,需要使用鹽酸處理玻片,主要是因?yàn)辂}酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.
(3)在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中,選用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;
(4)用“高倍顯微鏡觀察線(xiàn)粒體”時(shí),若選用菠菜葉做觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料,一定要使葉片的下表皮稍帶些葉肉細(xì)胞,原因是下表皮葉肉細(xì)胞葉綠體大而且數(shù)量少,便于觀察;在觀察線(xiàn)粒體時(shí)需要使用健那綠染液,它能將活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色色.
(5)在“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是FeCl3溶液和過(guò)氧化氫酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)-肌肉接頭,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的(特異性)受體,引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素.
(2)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量沒(méi)變化.
(3)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③→②(只寫(xiě)編號(hào)).
(4)內(nèi)毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類(lèi)素毒,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B(填字母)處.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A.作為系統(tǒng)邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.通過(guò)選擇透過(guò)性有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝的主要場(chǎng)所
D.細(xì)胞之間相互識(shí)別的信息交流功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞.
(7)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)乙醇的流程為:秸稈→纖維素菌酶解→葡萄糖→酵母菌發(fā)酵→乙醇,減少了人類(lèi)生活對(duì)石油資源的依賴(lài).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)分離纖維素分解菌應(yīng)使用纖維素作為唯一碳源的選擇(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)為了進(jìn)一步純化纖維素分解菌,可在培養(yǎng)基中加入剛果紅染液,用稀釋涂布平板法(方法)接種,然后挑選周?chē)a(chǎn) 生的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng).
(3)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀(試劑)來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中有無(wú)酒精產(chǎn)生.為了使酵母菌菌種能夠反復(fù)利用,可采用包埋法固定化.
(4)發(fā)酵時(shí)乙醇濃度升高會(huì)對(duì)酵母菌產(chǎn)生毒性,從而影響進(jìn)一步的發(fā)酵.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)造出耐乙醇的酵母菌新菌種,該過(guò)程需采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.在PCR擴(kuò)增反應(yīng)中需加入耐熱的DNA聚合酶和2種引物,其中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3’開(kāi)始連接脫氧核苷酸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案