有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是( )
A.多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率 |
B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 |
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 |
D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平 |
科目:高中生物 來源:廣東省普寧二中2011-2012學年高二11月月考生物試題 題型:013
有人發(fā)起:“多吃素食?少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民?運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是
多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率
直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平
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科目:高中生物 來源:廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學2011-2012學年高二上學期第二階段考試生物試題 題型:013
有人發(fā)起:“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是
多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率
直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省佛山市高二第二階段考試生物試卷 題型:選擇題
有人發(fā)起:“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是( )
A.多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率 B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平
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科目:高中生物 來源:2012屆廣西桂林中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是
A.多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率
B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學高二第二階段考試生物試卷 題型:單選題
有人發(fā)起:“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是( )
A.多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率 | B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 |
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 | D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平 |
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