【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類，則下列相關敘述正確的是（ ）

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.淀粉可以水解為葡萄糖，麥芽糖水解為葡萄糖和果糖

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，均是良好儲能物質(zhì)

D.半乳糖的組成元素只有C、 H、 O

【答案】D

【解析】

糖類分為單糖、二糖和多糖，二糖是由2分子單糖形成的，多糖的單體是單糖。

A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；

B、淀粉和麥芽糖水解產(chǎn)物均為葡萄糖，沒有果糖，B錯誤；

C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，其中肌糖原可貯存能量，可作為貯能物質(zhì)，纖維素只能構(gòu)成植物細胞壁的成分，C錯誤；

D、半乳糖的組成元素只有C、 H、 O，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在科學研究中常用呼吸商()表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖。關閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動的距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A. 其中x代表消耗氧氣的體積值，y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差

B. 通過測得上述裝置1和裝置2的x、y值，不需再設置對照，即可計算出該發(fā)芽種子的RQ值

C. 若測得的RQ值等于1，則表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類

D. 若用上述裝置測定已長出綠葉幼苗的RQ值，則應將該裝置放于黑暗條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程及局部放大示意圖，圖中的①～⑤表示不同的細胞結(jié)構(gòu)。分析回答下列問題（填寫圖中序號）：

（1）圖中囊泡X由[ ]___________經(jīng)“出芽”形成，到達[ ]___________并與之融合成為其一部分。囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其主要成分是___________。細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構(gòu)成___________系統(tǒng)。

（2）在囊泡與細胞膜的融合過程中需要線粒體為之提供___________。囊泡內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)[⑤]是_____________________。

（3）據(jù)局部放大圖可以推測，囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外是因為___________。

（4）細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)這一過程的交通樞紐是[ ]______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示特異性免疫的部分生理變化，下列相關敘述正確的是

A.細胞E只要與相應的Y結(jié)合就能進行過程a

B.過程a是基因選擇性表達的結(jié)果

C.細胞F受到同種抗原刺激后細胞周期延長

D.人為接種Y從而引起細胞E的免疫反應屬于被動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人在饑餓時參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(圖中①～④為激素，A、B、C、D表示器官、組織或細胞)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，感受器興奮，神經(jīng)元的細胞膜外發(fā)生的電位變化_______，興奮沿______傳導，傳至位于______的體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)體溫恒定。產(chǎn)生冷覺的A表示________。

（2）全身冰水澆濕后，下丘腦會分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過程中①表示_____，B表示___，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的___調(diào)節(jié)；當③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的___調(diào)節(jié)。

（3）饑寒交迫時，_____細胞分泌的④____ (填激素名稱)含量增加，④的主要生理功能是__________，以維持血糖含量的相對穩(wěn)定。與此同時，腎上腺髓質(zhì)對腎上腺素的分泌量也增加，說明二者在調(diào)節(jié)血糖平衡的過程中表現(xiàn)為_____作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別是以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細胞和正常葉為材料進行實驗得到現(xiàn)象或結(jié)果,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )

A. 若細胞正處于圖甲所示狀態(tài),則細胞吸水能力逐漸增強

B. 處于圖乙D時期的細胞中不能發(fā)生基因的表達

C. 若用圖甲材料做色素提取與分離實驗，能得到圖丙實驗結(jié)果

D. 能發(fā)生圖乙生理現(xiàn)象的洋蔥細胞一般不能發(fā)生圖甲所示現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題：

（1）圖1所示化合物名稱為______________，它是由多個氨基酸失去水而形成的，這種反應叫作______________。

（2）若圖2為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應有的堿基是______________（中文名稱）；圖中④的名稱是____________________________。

（3）圖3中畫出來的有______________種核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR-T 是一種免疫細胞療法，通過改造人體自身的免疫 T 細胞，實現(xiàn)對癌細胞精確化、個體化的治療。下圖是該療法的原理示意圖。請結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）該療法的第一步需要從患者機體采血，分離出 T 細胞，放入_____________ （儀器）中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中除了添加糖、氨基酸等必要的營養(yǎng)成分外，往往還添加動物血清，原因是 _________。

（2）然后，在體外利用一種樹突狀細胞（可以呈遞癌細胞抗原的一種吞噬細胞），將 T 細胞激活，使其增殖并分化為________ 。

（3）理論上，構(gòu)建的基因組文庫中含有生物的 ______基因。在體外利用 DNA 重組技術(shù)，將編碼癌細胞抗原受體（AR）的基因插入到某種病毒的 DNA 中，使病毒作為 AR 的____________，在感染激活的 T 細胞時，將 AR 基因整合到 T 細胞的_____ 中。

（4）T 細胞表面嵌合了 AR，就成為 CAR-T 細胞，通常采用 ______________________ 技術(shù)檢測AR 基因是否在 T 細胞中轉(zhuǎn)錄成功。CAR-T 再經(jīng)過必要的質(zhì)量檢測，回輸至患者體內(nèi)，該方法采用的是自身 T 細胞，而不用異體 T 細胞，其原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是

A.雙翅目幼蟲和銀魚之間存在捕食和競爭關系

B.黑魚在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第四、五營養(yǎng)級

C.若大量捕撈黑魚，則會導致兩種幼蟲數(shù)量增加

D.若水體被重金屬污染，則黑魚體內(nèi)重金屬濃度最高

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