下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.在研磨菠菜葉時(shí)若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后就不能獲得四條色素帶

B.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物

C.在丙氨酸溶液中加入雙縮脲試劑可發(fā)生紫色反應(yīng)

D.用一定濃度的KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象

 

D

【解析】

試題分析:在研磨菠菜葉時(shí)加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞,若不加入,則經(jīng)紙層析后葉黃素和胡蘿卜素兩條色素帶正常,而葉綠素a和葉綠素b兩條色素帶色淺,A項(xiàng)錯(cuò)誤;薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)須先將植株置于暗處,以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物,不是將葉片摘下,B項(xiàng)錯(cuò)誤;雙縮脲試劑跟蛋白質(zhì)作用,發(fā)生紫色反應(yīng),實(shí)質(zhì)是具有兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵的化合物皆可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。而丙氨酸中沒有肽鍵,在丙氨酸溶液中加入雙縮脲試劑不能發(fā)生紫色反應(yīng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;用一定濃度的KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,由于細(xì)胞失水,先是發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,而同時(shí)細(xì)胞會選擇性吸收K+和NO3-,隨著K+和NO3-不斷進(jìn)入細(xì)包時(shí),細(xì)胞液濃度會慢慢升高,當(dāng)濃度大于外界濃度后細(xì)胞吸水,然后會有質(zhì)壁分裂自動復(fù)原的現(xiàn)象,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查檢測生物組織中蛋白質(zhì)、葉綠體色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原、光合作用的探究歷程,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )

A.分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.用抑制蛋白質(zhì)合成的藥物處理間期細(xì)胞,不會影響其進(jìn)入分裂期

C.動物體內(nèi)并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

D.分裂后期與分裂中期相比,細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動狀態(tài)(圖中糖酵解表示有氧呼吸第一階段),黑色表示該基因表達(dá)。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是

A.三種人體細(xì)胞有各自不同的形態(tài),根本原因是不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同

B.這三種細(xì)胞不可能是紅細(xì)胞,細(xì)胞C是神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞

C.三種細(xì)胞都可以將葡萄糖分解為丙酮酸

D.三種細(xì)胞具有該生物的全套遺傳物質(zhì),所以均可直接表現(xiàn)全能性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.動植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒

C.所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

D.高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一,以下各項(xiàng)研究中合適使用該方法的是

A.研究細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B.研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑

C.研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類

D.研究S型肺炎雙球菌中的轉(zhuǎn)化因子

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述,正確的是

A.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多

B.細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老

C.衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小

D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某課題組開展光照條件對旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長的影響研究,獲得如下圖、表的結(jié)果。圖中的光合速率用單位時(shí)間、單位葉面積消耗的CO2量來表示。分析回答:

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,光照 (填“是”或“不是”)旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件,處理③的結(jié)果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下, 最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異 (填“明顯”或“不明顯”)。

(2)光飽和點(diǎn)是指當(dāng)光合作用達(dá)到最大時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度。圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點(diǎn)分別為 、 μmol·m-2·s-1。

(3)光補(bǔ)償點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)所處于的光照強(qiáng)度。已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)分別為12μmol·m-2·s-1、21μmol·m-2·s-1,從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線來看, 旱冬瓜 月齡幼苗具有一定的耐陰能力。

(4)晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現(xiàn)在上午9點(diǎn),從9點(diǎn)到13點(diǎn)光合速率下降的原因是 。從光合作用原理分析,陰雨天與晴天相比,光合速率出現(xiàn)差異的主要原因是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物變異的敘述,正確的是

A.DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變

B.基因突變中的堿基缺失不會導(dǎo)致基因數(shù)目減少

C.生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查

D.基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞的四圖中,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖表示DNA的轉(zhuǎn)錄,圖中共有5種核苷酸 B.乙、丙圖中的A表示的含義不同

C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 D.化合物丁很可能是乳糖

 

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同步練習(xí)冊答案