（2014•莊浪縣校級四模）羊的毛色白色對黑色為顯性，兩只雜合白羊為親本，接連生下了3只小羊是白羊，若他們再生第4只小羊，其毛色（ ）

A．一定是白色的 B．是白色的可能性大

C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表．
類型
性狀		①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體
眼色紅眼w白眼wX（ I）
體色灰身B黑身bⅡ
翅型長翅V殘翅型vⅡ
肢型正常肢D短肢dⅡ
后胸后胸正常B后胸變形hⅢ
注：
Ⅰ．每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同
Ⅱ.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本
請回答
（1）若要通過一次雜交實驗得到基因型為EeXwY（長翅白眼雄性）的果蠅，選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是EEXwXw（長翅白眼雌），選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是eeXWY（殘翅紅眼雄）．
（2）請從表中果蠅的體色、翅型、肢型、后胸型中選出適當(dāng)兩種性狀后胸型與體色、翅型、肢型中任選一種，并從表中6種類型果蠅（①野生型、②白眼型、③黑身型、④殘翅型、⑤短肢型、⑥變胸型）中選出合適兩種⑥變胸型與③黑身型、④殘翅型、⑤短肢型任選一種（填數(shù)字代號）作為親本設(shè)計一次雜交實驗來驗證：Ⅰ、每種性狀的相對表現(xiàn)型的遺傳符合分離定律；Ⅱ、兩種性狀的遺傳符合自由組合定律．要求：寫出遺傳圖解，并加以說明．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生命活動過程中沒有涉及細胞膜上信號識別的是（　�。�
A．吞噬細胞胞吞抗原抗體復(fù)合物
B．胰島素促進肝細胞吸收葡萄糖和合成肝糖原
C．在低滲溶液中，紅細胞不斷膨脹破裂
D．T2噬菌體浸染大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖I過程由番茄韌皮細胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再通過再分化形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是植物細胞全能性．
（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、植物激素（生長素、細胞分裂素）、溫度和光照外，還必須在無菌的條件下培養(yǎng)．
（3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是有絲分裂．Ⅲ過程中植物體C的基因型有3種．
（4）圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細胞壁，方法為酶解法．
（5）在圖中Ⅳ過程中，在促融因子的作用下，原生質(zhì)體的融合概率大大增加，容器內(nèi)存在多種細胞．但經(jīng)過鑒別和篩選后所得植物體D通常能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是存在兩種生物的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表，如圖為該池塘的能量金字塔．請回答下列問題：（注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．單位：J/hm2•a）
食物鏈植物植食動物肉食動物
GP4636312.6
R9618.87.5
未利用29329.35
分解者分解12.62.1微量
（1）某個季節(jié)由于光照減弱，導(dǎo)致某種魚類向上轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（2）從表中可知，第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%．某研究小組連續(xù)對該生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在較長時間范圍內(nèi)，各營養(yǎng)級的生物數(shù)量均會在一定范圍內(nèi)波動，保持動態(tài)穩(wěn)定．這是通過生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的．
（3）將某種生長迅速的外來魚大量引進該池塘生態(tài)系統(tǒng)，將導(dǎo)致生物多樣性下降，這種魚與本地原有物種可能存在著的種間關(guān)系有競爭、捕食、寄生．
（4）在能量金字塔中，A、B、C、D分別表示A表示第一營養(yǎng)級、B表示第二營養(yǎng)級、C表示第三營養(yǎng)級、D表示第四營養(yǎng)級．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家克隆了乙烯生物合成所需酶的一種基因，并將該基因的反義拷貝插入到番茄的基因組中，得到的轉(zhuǎn)基因番茄能更長時間地保鮮，其原理如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因番茄需要乙烯人工催熟
B．該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C．雙鏈mRNA能翻譯但產(chǎn)物不是乙烯合成酶
D．轉(zhuǎn)基因番茄體內(nèi)乙烯合成酶基因能正常表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．腦缺血可造成大面積腦梗死，同時增強中性粒細胞產(chǎn)生的髓過氧化物酶（MPO）活性，出現(xiàn)腦組織氧化損傷的炎癥反應(yīng)．為了探究香青蘭總黃酮（TFDM）對腦缺血造成腦梗死的影響，設(shè)計實驗如下：
檢測指標：腦梗死面積（%）
實驗方案：
設(shè)置3個實驗組和1個對照組：將重量相同、生長良好的大鼠分成四組，分別灌胃給藥不同劑量TFDM或給予相同體積的蒸餾水，5天后實施手術(shù)，在頸內(nèi)動脈插入魚線至大腦中動脈，造成腦缺血．2h后拔出線栓，實現(xiàn)動脈再通暢．22h后取腦檢測．
實驗材料：
對照組鼠5只A1，B1，C1，D1，E1；    TFDM-h組鼠5只A2，B2，C2，D2，E2；
TFDM-m組鼠5只A3，B3，C3，D3，E3；TFDM-l組鼠5只A4，B4，C4，D4，E4；
以下是實驗獲得腦梗死面積的部分原始數(shù)據(jù)：
大鼠A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2
腦梗死面積（%）19.0215.4623.5418.2324.1416.3819.8313.3521.3715.53
（1）對上述原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，完成下表．
組別劑量（mg/kg）腦梗死面積（%）
范圍均值
對照組蒸餾水/
實驗組TFDM-h50
TFDM-m2520.58-15.4117.99
TFDM-l12.523.36-17.8020.58
（2）實驗結(jié)論：使用TFDM，可減少腦梗死面積；隨著濃度的增加效果更為明顯．
（3）該實驗必須再增設(shè)1個對照組：實施手術(shù)卻不插入魚線；目的是排除手術(shù)本身對實驗結(jié)果的影響．
（4）為了探究TFDM對炎癥反應(yīng)的影響，檢測的指標是MPO的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定．后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔．第6年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．回答問題：
（1）人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生．
（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•菏澤期末）下列表示測交的組合是（ ）

A．AA×Aa B．a(chǎn)a×aa C．Aa×aa D．Aa×Aa

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同步練習(xí)冊答案