【題目】研究人員調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，調(diào)查結(jié)果圖下表所示，下列敘述正確的是

北點(diǎn)地梅5年間種群數(shù)量變化（每樣方個(gè)體數(shù)/株）

A. 北點(diǎn)地梅在這5年間的年齡組成為穩(wěn)定型

B. 1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭程度較1975年低

C. 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

D. 由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)表格可知，5年中的種子萌發(fā)數(shù)，幼苗數(shù)，成熟株數(shù)一直在減少，所以推測年齡組成為衰退性，A錯(cuò)誤；1972年萌發(fā)數(shù)為970，成熟的由240,1975年萌發(fā)的為440，成熟的為190，所以1972年比1975年競爭要激烈，B錯(cuò)誤；1971年種子萌發(fā)1000，其中430長成幼苗，350成熟，所以幼苗階段的死亡率較高，C正確；該表格中的數(shù)據(jù)中數(shù)量一直在減少，所以種群數(shù)量不是S型增長，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是

A.RNA→蛋白質(zhì)（性狀） C.RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）

B.DNA→蛋白質(zhì)（性狀） D.DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植物產(chǎn)生的配子是（ ）
A.雌：雄=1：1
B.雌：雄=1：4
C.A：a=1：1
D.AA：aa=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物激素對植物生長的影響，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率的矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）,將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上（實(shí)驗(yàn)一）,結(jié)果如下圖1所示；又對自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進(jìn)行測定（實(shí)驗(yàn)二）,結(jié)果如圖2所示,請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素的極性運(yùn)輸是指 。乙烯的主要作用是 。

（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ，其實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ；② 。（3）從實(shí)驗(yàn)二的激素含量測定結(jié)果可知,生長素濃度增加到一定值時(shí)，乙烯的含量開始增加,當(dāng)乙烯增加到一定濃度時(shí),可能會 生長素的合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤動物是土壤中和落葉下生存著的各種動物的總稱,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。對同一地區(qū)兩塊農(nóng)田使用不同的肥料,測得每平方米土壤中4類土壞動物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)如下所示,請據(jù)圖分析回答：

（1）土壤中小動物類群豐富度的研究中,常用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 和 。

（2）分析圖中數(shù)據(jù)可知,兩種田地比較,抵抗力穩(wěn)定性較高的是 ,理由是 。

（3）土壤動物根據(jù)用途可分為藥用土壤動物、食用土壤動物、環(huán)境指示土壤動物等,土壤小動物在吸收污染物、改善土壤物理性質(zhì)、調(diào)節(jié)碳氧平衡等方面也起到了重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性中的 價(jià)值。

（4）有多種生活在土壤中的植綏螨是某些農(nóng)業(yè)害蟲的天敵,可依據(jù)農(nóng)業(yè)害蟲的氣味去捕食獵物,這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）植綏螨屬于捕食性螨類,能夠捕食葉螨、瘺螨、跗線螨等植食性螨類，也能捕食蚜蟲、薊馬、介殼蟲等小型昆蟲,也有不少取食花粉。那么,植綏螨所占有的營養(yǎng)級是 ,與產(chǎn)生花粉的植物之間的具體關(guān)系是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

B．細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

C．細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化合物的敘述錯(cuò)誤的是

A. 脂肪與葡萄糖的元素組成均相同

B. RNA具有催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

C. 脫氧核苷酸的功能之一是儲存遺傳信息

D. mRNA和RNA聚合酶通過核孔的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為發(fā)生在裸巖上的演替示意圖，下列敘述正確的是

A. 發(fā)生在裸巖上的演替為次生演替

B. 圖中A、B分別表示草本植物階段、地衣階段

C. 群落演替到森林階段時(shí)，群落中已經(jīng)不能找到苔蘚和灌木等植物

D. 群落演替時(shí)，物種的多樣性使得群落結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，抵御環(huán)境變化的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　　）

A. 乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B. 固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌

C. 固氮細(xì)菌、霉菌、放線菌

D. 固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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同步練習(xí)冊答案