A. | M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合,可能不利于G1期細(xì)胞核中的DNA表達(dá) | |
B. | 如果缺少氨基酸的供應(yīng),動(dòng)物細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的S期 | |
C. | 抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂 | |
D. | S期時(shí)間較長的細(xì)胞更適合做“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料 |
分析 1、分裂間期:G1期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成,并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備;S期最主要的特征是DNA的合成;G2期主要為M期做準(zhǔn)備,但是還有RNA和蛋白質(zhì)的合成,不過合成量逐漸減少.
2、細(xì)胞周期:連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止;包分裂間期和分裂期,其中分裂間期歷時(shí)長,占細(xì)胞周期的90%--95%,則選觀察細(xì)胞有絲分裂的材料,選分裂期長,占細(xì)胞周期比例大的.
解答 解:A、由于M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì),因此M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合,可能不利于G1期細(xì)胞核中的DNA表達(dá),A正確;
B、G1期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成,并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備;S期最主要的特征是DNA的合成;G2期主要為M期做準(zhǔn)備,但是還有RNA和蛋白質(zhì)的合成,不過合成量逐漸減少;所以缺少氨基酸的供應(yīng),動(dòng)物細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的G1期,B錯(cuò)誤;
C、抑素主要作用于細(xì)胞周期的G2期,不會(huì)抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,C錯(cuò)誤;
D、觀察細(xì)胞有絲分裂主要是觀察染色體的行為變化,應(yīng)該選擇M期相對(duì)時(shí)間較長的細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖。
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容。
探究 目的 步驟 | 探究牛奶中 有無還原糖 | 探究牛奶中 有無蛋白質(zhì) | ||||
第一步: 準(zhǔn)備試管 | A | B | C | D | E | F |
第二步 | 2 mL 牛奶 | 2 mL 蒸餾水 | 2 mL 葡萄糖 樣液 | 2 mL 牛奶 | 2 mL 蒸餾水 | 2 mL a 樣液 |
第三步 | 2 mL 斐林 試劑 | 2 mL 斐林 試劑 | 2 mL 斐林 試劑 | 2 mL NaOH 溶液 | b | 2 mL NaOH 溶液 |
第四步 | c | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | d | 3~4滴 CuSO4 溶液 | 3~4滴 CuSO4 溶液 |
結(jié)果 | ? | ? | ||||
(1)a. ;b. ;c. ;d. 。
(2)請(qǐng)預(yù)測A、D兩支試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A: 。
D: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 生物多樣性應(yīng)該禁止獵殺和采伐 | |
C. | 生物多樣性是指所有植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因 | |
D. | 生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶 | |
B. | 水生植物麗藻通過積累K+維持細(xì)胞滲透壓 | |
C. | 人體神經(jīng)細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
D. | 鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫 | |
B. | 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞 | |
C. | 記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激時(shí)能迅速增殖分化 | |
D. | 效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別特定的抗原,產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻根細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜 | B. | 乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成熒光蛋白需要線粒體參與 | |
B. | 蛋白質(zhì)分解的最終產(chǎn)物是氨基酸 | |
C. | 熒光蛋白在蛋白酶的作用下可以分解為氨基酸 | |
D. | 熒光蛋白的空間結(jié)構(gòu)如被破壞,仍然可以用于標(biāo)識(shí)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置 |
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