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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用無籽西瓜與無籽番茄所在的植株枝條進(jìn)行扦插,新植株仍然能夠結(jié)出的無籽果實(shí) |
B、無籽西瓜與無籽番茄由于沒有種子,需要年年重新育種 |
C、無籽西瓜與無籽番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用 |
D、無籽西瓜與無籽番茄的培育基本原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
表現(xiàn)型 | 暗紅眼 | 褐色眼 | 朱砂眼 | 白眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果突變基因位于Y染色體上,則子代雄株全為突變性狀,雌株全為野生性狀 |
B、如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則子代雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀 |
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則子代雄株雌株全為野生性狀 |
D、如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則子代雄株雌株各有一半野生性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶,則分解葡萄糖的酶就不存在了 |
B、圖①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制 |
C、圖②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性,它將會永久失活 |
D、圖②中要想提高氨基酸B產(chǎn)量,可誘變處理該真菌,選育出不能合成乙酶的菌種作為生產(chǎn)菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A | 血糖升高 | 胰高血糖素分泌 |
B | 促甲狀腺激素分泌增加 | 甲狀腺激素分泌 |
C | 細(xì)胞外液滲透壓升高 | 抗利尿激素分泌 |
D | 生長素濃度不斷增加 | 側(cè)芽的發(fā)育 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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