14.研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱(chēng)為遞質(zhì)共存現(xiàn)象.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.突觸后膜所在神經(jīng)元中無(wú)遞質(zhì)
B.興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的流動(dòng)性
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體
D.突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.

解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)位于軸突末梢的突觸小體的突觸小泡中,即使是突觸后膜所在的神經(jīng)元仍然有突觸小泡,所以其內(nèi)也有神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過(guò)胞吐作用完成的,這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,B正確;
C、由于突觸小體中存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),那么同一突觸后膜上必然相應(yīng)地存在多種受體,C正確;
D、突觸小泡是由高爾基體“出芽”形成的,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程及傳導(dǎo)過(guò)程,能結(jié)合題干信息和所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.ATP合成酶是細(xì)胞中常見(jiàn)的蛋白質(zhì),它由兩部分組成,F(xiàn)0為嵌入生物膜的疏水端,F(xiàn)1為生物膜外的親水端(如圖所示),下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP合成酶與ATP的共有元素一定包括C、H、O、N
B.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成磷酸腺苷(AMP),AMP是某些酶的組成單位
C.ATP合成酶存在于原核細(xì)胞細(xì)胞膜和真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜、葉綠體類(lèi)囊體膜等膜上
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞中的ATP水解供能,此時(shí)細(xì)胞中ATP合成酶無(wú)活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.干燥的種子和萌發(fā)的種子相比,其中自由水/結(jié)合水比值較小的和新陳代謝速率較快的分別是( 。
A.干燥的種子,干燥的種子B.干燥的種子,萌發(fā)的種子
C.萌發(fā)的種子,干燥的種子D.萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)細(xì)胞核功能的闡述中,較為全面的是( 。
A.是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
B.細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.A和B都正確
D.沒(méi)有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂和分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A.若d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度,則c可表示莖背光側(cè)濃度
B.若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac段之間
C.cf段曲線的變化體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用
D.b、d兩點(diǎn)說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種過(guò)程都不一定在細(xì)胞核中發(fā)生B.兩種過(guò)程都不會(huì)產(chǎn)生水
C.兩種過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.兩種過(guò)程都以DNA為模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述不正確的是( 。
A.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷變化
B.基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C.新物種的形成必須經(jīng)過(guò)隔離
D.地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.毛霉是參與豆腐發(fā)酵的主要微牛物
B.傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)豆腐乳需要接種菌種
C.現(xiàn)代食品企業(yè)是在無(wú)菌條件下接種毛霉生產(chǎn)豆腐乳
D.加鹽腌制可避免豆腐乳變質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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