（2015•山東校級(jí)模擬）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是（ ）

A．脂肪細(xì)胞 B．淋巴細(xì)胞

C．心肌細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò)電脈沖（物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)．
（2）一般情況下，體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是PCR技術(shù)．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，將接觸抑制的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用胰（膠原）蛋白酶處理．
（3）獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取，但產(chǎn)量很低．科學(xué)家利用DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子（即RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位）等調(diào)控組件連接在一起，采用顯微注射的方法將重組DNA導(dǎo)入牛的受精卵細(xì)胞中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，大大提高了干擾素的產(chǎn)量．
（4）蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新疆校級(jí)期末）用蔗糖淹漬蘿卜條，能使蘿卜條變甜，這是因?yàn)椋?）

A．蔗糖分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞

B．蔗糖分子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

C．蔗糖分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

D．細(xì)胞脫水死亡，膜失去了選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•恩施市校級(jí)三模）如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖，圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）分離細(xì)胞器常用的方法是 ．圖2中甲表示的細(xì)胞器是 ，細(xì)胞器乙可用圖1中的 （填字母）來(lái)表示．

（2）研究圖1生理過(guò)程一般采用的方法是 ，該過(guò)程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí) （填“需要”或“不需要”）能量．

（3）若圖1過(guò)程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸（R基為﹣C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過(guò)程中失去的水分子質(zhì)量最大為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）

A．若不同種生物細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的比值相同，則它們的代謝強(qiáng)度相同

B．在有氧呼吸過(guò)程中，線粒體既消耗水又產(chǎn)生水

C．酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均不產(chǎn)生水

D．線粒體、核糖體、中心體在其生理活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（ ）

A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂肪是主要能源物質(zhì)

B．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

C．“胖子怕熱，瘦子怕撞”能反映脂肪的作用

D．佝僂病可能是由缺少維生素D引起的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)期末）在大棚栽培蔬菜過(guò)程中，不能提高光合作用強(qiáng)度的措施是（ ）

A．適當(dāng)降低夜間溫度 B．適時(shí)通風(fēng)透氣

C．適時(shí)增施有機(jī)肥 D．適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．血糖的平衡主要通過(guò)胰島素和胰高血糖素來(lái)調(diào)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí)，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（$\frac{I}{G}$）不同．劇烈運(yùn)動(dòng)后，$\frac{I}{G}$將變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保堑南鄬�(duì)穩(wěn)定是胰島素和胰高血糖素相互拮抗作用的結(jié)果．
（2）在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中加入適當(dāng)誘導(dǎo)物，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化，某興趣小組又利用該細(xì)胞進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，以檢測(cè)該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能．
①胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：圖甲表示在不同葡萄糖濃度下檢測(cè)到的細(xì)胞分泌的胰島素的量，分析可知干細(xì)胞誘導(dǎo)成功．據(jù)圖分析得到此結(jié)論的依據(jù)是調(diào)節(jié)血糖濃度，在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌少．本實(shí)驗(yàn)的自變量是血糖濃度． 
②體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)：將該細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間內(nèi)測(cè)小鼠血糖濃度，結(jié)果如圖乙所示．體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？支持（填“支持”或“不支持”）．實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)有1～2只移植組小鼠的血糖濃度沒(méi)有下降，可能的原因是小鼠體內(nèi)胰島素的受體較少或敏感度下降，胰島素不起作用．

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