【題目】細(xì)菌繁殖中不可能的是（ ）
A.有絲分裂
B.DNA復(fù)制
C.細(xì)胞壁形成
D.蛋白質(zhì)合成

【答案】A
【解析】細(xì)菌屬于原核生物，故與真核生物區(qū)分，真核生物大部分進行有絲分裂，細(xì)菌一般進行二分裂，故選：A。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解真核細(xì)胞的分裂方式的相關(guān)知識，掌握真核細(xì)胞分裂的方式：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，其中有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）．以下是人體某組織細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是 。

（2）若該圖表示胰島B細(xì)胞，胰島素從開始合成到分泌出細(xì)胞，必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是 （填標(biāo)號）。

（3）外來的信號分子作用于該細(xì)胞時，首先與細(xì)胞膜上的 結(jié)合，引起該細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能？ 。

（4）該細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)包括 （填標(biāo)號） ，在生物膜行使功能時起主要作用的物質(zhì)是 。

（5）在個體發(fā)育中，細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同是 的結(jié)果，該過程使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液)，乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問題：

(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的________。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是___________。

(2)若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有______________。

(3)請在丙圖上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形。

______________

(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設(shè)計了如下實驗。

實驗步驟：

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是_______________；為了直觀地表示相對速率，用___________作為因變量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示系譜圖，經(jīng)分析得知，相關(guān)致病基因表現(xiàn)完全顯性，且都可以單獨致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體。下列敘述錯誤的是

A. Ⅱ-2的致病基因在常染色體上

B. 控制該病的基因至少應(yīng)有兩對

C. Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色體上

D. Ⅱ-1和Ⅱ-2均為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖，圖乙為對應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖， 請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲的反射弧中感受器是___________(填“A”或“B”)。若 A 和 B 都位于手部，圖 甲中①～④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個位點。某人手部重傷，需要手術(shù)，注射 麻醉劑后，刺激手部皮膚，手能動卻無感覺，那么被麻醉的位點可能是_____。

（2）假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，若圖乙中⑤處受損，該個體排尿反射_____(填“能”或“不能”)完成，原因是_____。

（3）傳入神經(jīng)的功能是將興奮傳入神經(jīng)中樞，某同學(xué)的驗證實驗如下：

實驗過程：

在傳入神經(jīng)的中央處剪斷（靠近神經(jīng)中樞的部分為向中段，另一部分為外周段），電刺激傳入神經(jīng)向中段。

實驗結(jié)果：

效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)。 實驗結(jié)論：傳入神經(jīng)具有傳入功能。 該同學(xué)的驗證實驗存在錯誤，請指出并完善。

___________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯誤的是(　　)

A. 甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中的氧僅來自氨基酸的—COOH，完成的場所是乙圖中的①

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠遠高于血漿中的碘離子濃度，說明物質(zhì)跨膜運輸不都是順濃度梯度的

C. 與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤

D. 在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為在水分充足的白天，測得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強度和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）的日變化趨勢曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進行的實驗示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖1分析直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是___。某同學(xué)推測導(dǎo)致12∶00光合速率降低的環(huán)境因素是CO2濃度下降，你認(rèn)為他的判斷是否正確？___，理由是___。

（2）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度，有利于植物度過干旱環(huán)境，但使用AMI同時會直接影響光合作用的___階段。

（3）圖2實驗中對光照強度的控制可通過調(diào)節(jié)燈泡的亮度來實現(xiàn)，也可通過調(diào)節(jié)___來實現(xiàn)，裝置中熱屏障的作用是___。

（4）下表為圖2實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)，序號2～7所對應(yīng)的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)___，在第___組所對應(yīng)的光照強度下，給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變。

（5）為使實驗數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對每個光強條件設(shè)置____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是解決基因歧視的正確方法（ ）

A．通過正確的科學(xué)知識傳播和倫理道德教育

B．杜絕基因檢測

C．保護個人遺傳信息隱私權(quán)

D．建立完善的法規(guī)，通過立法解決

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)采用如圖1所示的裝置(初始液面如圖)，對甲、乙、丙、丁四種膜材料，進行滲透實驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，下列說法正確的是( )

A. 甲是一種半透膜，不能允許蔗糖通過

B. 乙是一種半透膜，不能允許蔗糖通過

C. 丙開始為半透膜，后來不再是半透膜

D. 四種材料中最終丁的漏斗液面最低

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