分析 分析題圖:圖示是把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系的過程,其中①表示基因表達載體的構(gòu)建過程,②表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌細胞的過程,③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程.
解答 解:(1)過程①中將修飾后的CHS基因與Ti質(zhì)粒連接成重組Ti質(zhì)粒需要DNA連接酶.這種酶主要有兩類,一類是從T4噬菌體中分離得到的,稱為T4DNA連接酶,另一類是從大腸桿菌中分離得到的,稱為E.coliDNA連接酶.DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(2)將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法、基因槍法,圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細胞采用的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.將目的基因?qū)胛⑸锛毎枰捎酶惺軕B(tài)細胞法,即需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞.
(3)檢測轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,不能用抗原--抗體雜交技術(shù)進行檢測,原因是轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類化合物,可以比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量或測定細胞中CHS含量進行鑒定.
故答案為:
(1)DNA連接酶 E.coliDNA連接酶 磷酸二酯
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 基因槍法、花粉管通道法 感受態(tài)
(3)轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類化合物 黃酮類化合物
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟及相關(guān)細節(jié),掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的核苷酸和氨基酸 | B. | 噬菌體的核苷酸和氨基酸 | ||
C. | 噬菌體的核苷酸和細菌的氨基酸 | D. | 細菌的核苷酸和噬茵體的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣以防止色素被破壞 | |
B. | 觀察細胞中DNA和RNA分布用鹽酸形成酸性環(huán)境 | |
C. | 凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)加入緩沖液以維持pH穩(wěn)定 | |
D. | 萃取胡蘿卜素采用水浴加熱的方式以防止溫度過高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗操作過程中漂洗的目的均為洗掉浮色便于觀察 | |
B. | 可用洋蔥鱗片葉為實驗材料提取胡蘿卜素和葉黃素 | |
C. | 各種實驗中均需要設(shè)置空白對照組,確保單一變量 | |
D. | 制作的生態(tài)瓶不與外界進行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至?xí){到細胞生存 | |
B. | 瘧原蟲通過胞吞從外界獲取食物,體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點 | |
C. | 瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因全部分布于擬核中 | B. | 含有與有氧呼吸有關(guān)的酶 | ||
C. | 通過無絲分裂的方式增殖 | D. | 可以作為目的基因的運載體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為部分人體細胞的生命歷程。Ⅰ—Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象,細胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是
A.Ⅰ—Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現(xiàn)了細胞核的全能性
C.細胞2與正常肝細胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應(yīng)T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死,此過程屬于細胞免疫
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