A. | 物質(zhì)循環(huán)再生 | B. | 物種多樣性 | ||
C. | 系統(tǒng)學和工程學原理 | D. | 整體性 |
分析 生態(tài)工程建設(shè)目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展,即低消耗、多效益、可持續(xù).生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一是生態(tài)工程.
解答 解:生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行物質(zhì)循環(huán)再生原則.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)工程的概念及原則,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的高度分化源于細胞遺傳信息的改變 | |
B. | 衰老細胞的出現(xiàn)必然導致個體生命的衰老 | |
C. | 效應(yīng)T細胞對可誘導相應(yīng)的靶細胞發(fā)生凋亡 | |
D. | 原癌基因一旦發(fā)生突變就會導致細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導過程會使細胞出現(xiàn)不完整的細胞周期 | |
B. | 低溫誘導只能使具有分裂能力的細胞染色體加倍 | |
C. | 低溫和秋水仙素的作用原理相同 | |
D. | 低溫誘導的根尖細胞,可能發(fā)生染色體數(shù)目變異,也可能發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 子代共有9種基因型 | |
B. | 子代共有6種表現(xiàn)型 | |
C. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 子代的所有植株中,純合子占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的細胞分裂方式是有絲分裂 | |
B. | 受精卵卵裂過程中,每個細胞的體積不斷增大 | |
C. | 桑椹胚期的胚胎從透明帶中伸展出來,稱孵化 | |
D. | 圖中①過程表示胚胎發(fā)育,胚胎發(fā)育是在子宮中進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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