下列敘述中,正確的是(  )
A、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
B、一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞
C、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是也能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖,因此也具有生命特征.
解答: 解:A、SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是也能代謝和繁殖,A錯(cuò)誤;
B、草履蟲屬于單細(xì)胞生物,B正確;
C、精子是經(jīng)過精細(xì)胞變形而來,也具有細(xì)胞膜和細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、病毒也屬于生物,但是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記病毒的特殊性,雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也具有生物的生命特征;識(shí)記單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物;明確精子也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
.(用字母作答)
(2)使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是
 
,另一種信號(hào)是
 

(3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的局部示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則其分泌的
 
激素幾乎可作用于
 
細(xì)胞;如果A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,則其分泌的激素是
 
,其作用的靶細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在著
 
 
 
的分級(jí)調(diào)節(jié).
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)中都有傳遞信息的信息分子,分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:

(1)圖中①、②、④所示生理活動(dòng)所需要的酶分別存在于真核生物的什么結(jié)構(gòu)中?
 
;②
 
;④
 

(2)能進(jìn)行①或③生理活動(dòng)的生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,中耕松土能直接促進(jìn)圖中
 
 (填序號(hào))過程的進(jìn)行.
(3)編號(hào)②和④生理活動(dòng)所示能量的去向是
 

(4)③合成有機(jī)物的過程稱為
 
;進(jìn)行③過程的生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題.
pIJ702是一種常用質(zhì)粒(如圖),其中tsr為硫鏈絲菌素(一種抗生素)抗性基因,mel是黑色素合成基因,其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落;而限制酶ClaⅠ、BglⅡ、PstⅠ、SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識(shí)別序列.
(1)質(zhì)粒DNA分子中的兩條鏈靠
 
鍵維系成雙鏈結(jié)構(gòu).
(2)以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ702上0.4kb(1kb=1000對(duì)堿基)的SacⅠ/SphⅠ片段,構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8.上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長度列在表1中.由此判斷目的基因內(nèi)部是否含有BglⅡ切割位點(diǎn),并說明判斷依據(jù)
 

(3)已知pIJ702上含mel基因的ClaⅠ/PstⅠ區(qū)域長度為2.5kb,若用ClaⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切pZHZ8,則參照表1數(shù)據(jù)可斷定酶切產(chǎn)物中最小片段的長度為
 
kb.
表1
 pIJ702pZHZ8
BglⅡ5.7kb6.7kb
ClaⅠ5.7kb2.2kb,4.5kb
PstⅠ5.7kb1.6kb,5.1kb
(3)不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上的生長狀況如表2所示.若要篩選接納了pIJ702或pZHZ8的鏈霉菌細(xì)胞,所需的硫鏈絲菌素最小濃度應(yīng)為
 
μg/mL(填寫表格中給定濃度);含有重組質(zhì)粒pZHZ8的菌落呈
 
色.
表2
固體培養(yǎng)基中硫鏈絲菌素濃度(μg/mL)012510
不含質(zhì)粒的鏈霉菌生長狀況+++++++++--
“+”表示生長;“-”表示不長
(4)上述目的基因來源于原核生物,其蛋白質(zhì)編碼序列(即編碼從起始密碼子到終止密碼子之間的序列)經(jīng)測(cè)定為1256對(duì)堿基,試判斷對(duì)這段序列的測(cè)定是否存在錯(cuò)誤:
 
,并說明依據(jù)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于內(nèi)分泌腺的是( 。
A、垂體B、甲狀腺C、卵巢D、腸腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、基因突變?cè)谧匀唤缰袕V泛存在
B、基因突變的突變率很低
C、基因突變都是有利的
D、基因突變可以產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)十分復(fù)雜的過程.如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(  )
A、正常情況下,咀嚼食物引起胰液的分泌屬于非條件反射
B、食物進(jìn)入胃內(nèi)后只可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起胰液的分泌
C、圖中的激素B是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素
D、激素A和激素B是通過血液循環(huán)途徑到達(dá)胰腺的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,相關(guān)說法不正確的是(  )
A、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C、②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)都相同
D、合成①的場(chǎng)所只在細(xì)胞核,⑥中含有五種堿基

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