12．下列細(xì)胞分裂過(guò)程中，能用顯微鏡觀察到染色體的是（　　）
A．蛙的紅細(xì)胞B．乳酸菌C．藍(lán)藻D．變形蟲(chóng)

分析 1、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂，原核細(xì)胞進(jìn)行二分裂．
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，沒(méi)有染色質(zhì)與染色體的變化，所以不能用顯微鏡觀察到染色體，A錯(cuò)誤；
B、乳酸菌是原核生物，細(xì)胞中不存在染色質(zhì)和染色體，所以不能用顯微鏡觀察到染色體，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中不存在染色質(zhì)和染色體，所以不能用顯微鏡觀察到染色體，C錯(cuò)誤；
D、變形蟲(chóng)細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色質(zhì)變成染色體，所以能用顯微鏡觀察到染色體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B．組成核苷酸的元素是C、H、O、N

C．③在生物體中共有8種

D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了如圖所示兩種方法：請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答：

（1）方法Ⅱ中的供體的體細(xì)胞應(yīng)為傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是保持細(xì)胞正常的二倍體核型；受體細(xì)胞應(yīng)為去核的卵母細(xì)胞，原因是（去核）卵母細(xì)胞　體積大、易操作，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，且含有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì)．
（2）方法Ⅱ得到的克隆動(dòng)物往往與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析，其原因是卵母細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物性狀產(chǎn)生影響．方法中Ⅰ用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素可能是促性腺激素．
（3）方法Ⅰ中當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)．（時(shí)間順序不可顛倒）
（4）方法Ⅰ中形成受精卵之前，卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MII中期，精子需要進(jìn)行（精子）獲能處理、其常用的處理方法有培養(yǎng)法或化學(xué)誘導(dǎo)法．
（5）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D．細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間的粘著性增加，容易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化，細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生變化
B．細(xì)胞衰老，細(xì)胞核變小，代謝速率減慢，細(xì)胞膜通透性改變
C．細(xì)胞凋亡，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交和轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的制備過(guò)程中都需要進(jìn)行篩選
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等
C．植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過(guò)程中染色體數(shù)目始終保持不變
D．經(jīng)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是（　　）
A．光反應(yīng)和暗反應(yīng)互相提供物質(zhì)和能量
B．炎熱的夏季中午，植物的“光合午休”現(xiàn)象是因?yàn)榘捣磻?yīng)受阻，所以光反應(yīng)停止
C．在其他條件適宜的情況下，光照突然停止，光反應(yīng)停止，但暗反應(yīng)不會(huì)立即停止
D．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件不同，可單獨(dú)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．微生物與人類關(guān)系密切，雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病，但多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方．
A培養(yǎng)基
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B培養(yǎng)基
纖維
素粉		NaNO3Na2HPO4•
7H2O		KH2PO4MgSO4•
7H2O		KCl酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，均用蒸餾水定容到1000mL．
①培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源 和無(wú)機(jī)鹽．
如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基？A，該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是培養(yǎng)基中尿素為唯一氮源，只有能分解尿素的微生物才能生長(zhǎng)．在該培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素
②B培養(yǎng)基能否用于篩選土壤中的纖維素分解菌？能．在篩選纖維素分解菌時(shí)，常加入的一種染料是剛果紅，該染料可以與纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，所以可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解酶．
③無(wú)論配制何種培養(yǎng)基，在原料稱量、溶解之后要調(diào)PH，然后分裝、包扎并滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．從功能上來(lái)看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）把牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基倒入平板，等培養(yǎng)基冷凝后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，這樣做的目的是可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）微生物接種的方法很多，常用的有平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線法操作結(jié)束時(shí)，為什么仍需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，它主要通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播疾病．下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖
B．該病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但可以以二分裂方式增殖
C．其生活方式是寄生，但不進(jìn)行呼吸作用
D．其能發(fā)生的可遺傳變異類型有基因突變

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