17.科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(奶),繼而利用細(xì)胞培育出克隆鼠,流程如圖所示,請分析回答:
(1)從小鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行培養(yǎng)至貼壁生長而停止分裂后,再次分瓶進(jìn)行培養(yǎng),這種培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng).
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為沖卵(或沖胚);實質(zhì)是將母體子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來.
(3)圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)方法保存,具體方法是放入-196℃(零下196°C)的液氮中保存.
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)也可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離獲得.iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的治療.
(5)最后得到的克隆鼠A的體色是黑色,理由是克隆鼠A的遺傳物質(zhì)全部(單方面)來自黑鼠,所以也是黑色.

分析 1、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、胚胎干細(xì)胞的特點:具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.

解答 解:(1)從小鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行培養(yǎng)至貼壁生長而停止分裂后,再次分瓶進(jìn)行培養(yǎng),這種培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng).
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為沖卵(或沖胚),其實質(zhì)是將母體子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來.
(3)圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)方法保存,具體方法是放入-196℃(零下196°C)的液氮.
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得.iPS與ES細(xì)胞在功能上都具有發(fā)育全能性,因此對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療,這種技術(shù)稱為治療性克。
(5)因為克隆鼠A的遺傳物質(zhì)全部(單方面)來自黑鼠,所以最后得到的克隆鼠A的體色是黑色.
故答案為:
(1)傳代培養(yǎng)
(2)沖卵(或沖胚)
(3)-196℃(零下196°C)的液氮
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)      誘導(dǎo)分化
(5)黑色       克隆鼠A的遺傳物質(zhì)全部(單方面)來自黑鼠,所以也是黑色

點評 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程及條件;識記胚胎移植的基本程序及意義;識記胚胎干細(xì)胞的特點,掌握胚胎干細(xì)胞的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.大腸桿菌和肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性
B.細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界
C.高爾基體膜成分的更新可以通過囊泡進(jìn)行
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成和加工

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖是獲取克隆大熊貓的理論示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.重組細(xì)胞第一次分裂時進(jìn)行基因重組
B.體外培養(yǎng)需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液
C.在丙過程中需對代孕黑熊進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.過程尚未實現(xiàn)可能與免疫排斥有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在培養(yǎng)基的配制過程中,下列操作及作用錯誤的是( 。
A.在熔化過程中要用玻棒不斷攬拌
B.滅菌時的溫度為100℃,時間15~30min
C.所加棉塞既能防止雜菌污染,又能通氣
D.倒平板冷卻后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.科學(xué)家做過這樣的實驗:配置好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別利用上述培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng).一段時間后,培養(yǎng)液中的離子濃度如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜運輸是順相對濃度梯度進(jìn)行的
B.植物細(xì)胞吸收水分和吸收離子是兩個相對獨立的過程
C.不同作物對無機(jī)鹽的吸收差異是與載體的種類和數(shù)量相關(guān)的
D.番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度高于起始濃度是由于番茄排出了SiO44-

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖為某遺傳病遺傳系譜(基因用A、a表示),II3為女性患者.下列敘述正確的是( 。
A.II5患該遺傳病的概率是$\frac{3}{4}$B.II4是純合子概率是$\frac{1}{2}$
C.該病可能是紅綠色盲癥D.II3的基因型是aa

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),下列敘述,不正確的是( 。
A.病毒的生命活動也離不開細(xì)胞
B.變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動
C.生命系統(tǒng)的各層次具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D.多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過程,請回答:

(1)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒分布在細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,圖中A表示Ti質(zhì)粒的T-DNA,切割A(yù)需要使用相應(yīng)的限制酶.
(2)C→D過程,需要使用Ca2+處理,使D處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞.
(3)在植物中,一些分化的細(xì)胞,經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo),脫分化為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織.愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下,又可以再分化出幼根和芽,形成完成的小植株.在此培養(yǎng)過程中,要求無菌操作的原因是:一方面雜菌的生長會與目標(biāo)培養(yǎng)物競爭營養(yǎng),從而使其失去營養(yǎng);另一方面雜菌會大量產(chǎn)生對目標(biāo)培養(yǎng)物有害的物質(zhì),導(dǎo)致目標(biāo)培養(yǎng)物不能正常生長發(fā)育甚至死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,會消耗能量的是( 。
A.植物根吸收無機(jī)鹽B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C.氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞D.甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案