人類的每一條染色體上都有許多基因,若父母的1號染色體上部分基因分布如圖所示.在不考慮突變的情況下,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( 。
基因控制的性狀 等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài) E:橢圓形細(xì)胞         e:正常細(xì)胞
Rh血型 D:Rh陽性      d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶 A:產(chǎn)生淀粉酶  a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、正常情況下后代中表現(xiàn)型的種類為8種
B、正常情況下生一個Rh陰性女兒的概率是
1
8
C、若母親產(chǎn)生一個ADe的極體,則同時產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADe或adE
D、子代中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)染色體上基因的分布情況,該父母的基因型分別為eeDdAa 和EeDdAa,卵細(xì)胞的基因可能是ADE或者ade;精子的基因可能是ADe或者ade.
解答: 解:A、正常情況下,后代的基因型有4種:AaDdEe、AADDEe、AaDdee、aaddee;表現(xiàn)型有3種:既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶且血型為Rh陽性、沒有橢圓形紅細(xì)胞能產(chǎn)生淀粉酶且血型為Rh陽性、既沒有橢圓形紅細(xì)胞又不能產(chǎn)生淀粉酶且血型為Rh陰性,不能得出結(jié)論A,A符合;
B、他們的孩子中Rh血型陰性的基因型為1/4dd,所以生一個Rh陰性女兒的概率是1/4×1/2=1/8,能得出結(jié)論B,B不符合;
C、對母親而言,不考慮突變,若母親產(chǎn)生一個ADe的極體,說明在四分體時期發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換,則同時產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能為ADe或adE,能得出結(jié)論C,C不符合;
D、子代中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶的類型,如AaDdEe、AADDEe,能得出結(jié)論D,D不符合.
故選A.
故答案選A.
點(diǎn)評:本題考查基因分離規(guī)律、減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組對“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過程中攪拌時間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)過程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的適宜攪拌時間為2min左右
C、即使充分?jǐn)嚢枰膊豢赡苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離
D、若攪拌4min時被侵染的細(xì)菌下降為90%,則上清液中35S的放射性會增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物細(xì)胞分裂過程示意圖,下列有關(guān)敘述 正確的是( 。
A、該圖可表示卵細(xì)胞形成的一個完整細(xì)胞周期
B、圖中B時期可發(fā)生姐妹染色單體的交叉互換
C、在光鏡下可觀察到E→F的連續(xù)變化過程
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都存在①→②的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在食物鏈“甲→乙→丙→丁”中,乙和丙之間的能量傳遞效率為12.5%.這一比例來自 ( 。
A、
丙攝入量
乙攝入量
B、
丙同化量
乙同化量
C、
丙生長發(fā)育繁殖能量
乙同化量
D、
丙同化量
乙攝入量

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種觀賞植物,純合的蘭色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為蘭色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9蘭:6紫:1鮮紅.若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是( 。
A、2鮮紅:l紫
B、2紫:1鮮紅
C、1鮮紅:1紫
D、3紫:1蘭

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射(A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時間.將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉(zhuǎn);③單側(cè)光照.其生長情況依次為( 。
A、向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D、向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說法正確的是(  )
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d  4個細(xì)胞不可能有三個極體
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)
B、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性
C、吲哚乙酸是由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
D、促進(jìn)根生長的生長素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2完全抑制突觸l興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請回答!

(1)圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是
 

(2)曲線圖中a段表示
 
電位,b點(diǎn)時膜內(nèi)是
 
電位.
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達(dá)時,貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在
 
上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開啟,使
 
(陰/陽)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
.上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 

(4)在圖中畫出B處的膜電位變化曲線.

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