某生物制品公司將人的干擾素基因?qū)虢湍妇a(chǎn)人的干擾素,如圖所示,從此方式中可以看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法是
A.個(gè)體間的雜交 B.基因工程 C.細(xì)胞融合 D.器官移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡下可觀察到某細(xì)胞從乙→丙→丁連續(xù)分裂的過(guò)程 | |
B. | 甲細(xì)胞分裂結(jié)束.形成1個(gè)丙細(xì)胞和3個(gè)丁細(xì)胞 | |
C. | 甲、乙、丙、丁細(xì)胞中的染色體組數(shù)目依次為2、2、1、1 | |
D. | 乙細(xì)胞所示階段發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性
B.通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素
D.蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是
A.過(guò)程①不需要消耗ATP
B.過(guò)程②是利用PCR技術(shù)獲取目的基因,需使用解旋酶
C.過(guò)程③中大腸桿菌需先成為感受態(tài)細(xì)胞
D.過(guò)程④可利用抗原—抗體分子雜交的方法鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙(顯性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲病是 (常/ X)染色體 (顯/隱)性遺傳病。
(2)若Ⅲ3不攜帶乙病致病基因,則乙病是 (常/X)染色體 (顯/隱)性遺傳病。
(3)Ⅱ5的基因型是 。
(4)若Ⅲ9與Ⅲ12近親結(jié)婚,子女中患甲病的可能性是 。
(5)若Ⅲ9與正常男性結(jié)婚,子女中患病的可能性 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于四分體的敘述,正確是( )
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
②四分體就是四條染色單體
③復(fù)制后的同源染色體聯(lián)會(huì)后才能形成四分體
④只有減I時(shí)期形成四分體
⑤四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型
⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體,就有幾對(duì)同源染色體
A.①③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①④⑤⑥⑦ D. ①③④⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于在綠色植物的葉肉細(xì)胞中光合作用基本過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP的反應(yīng)物 B.綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 D.葉綠素a和葉綠素b的吸收光峰值不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧只來(lái)自羧基 | |
B. | 纖維素與脂質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的 | |
C. | 組成DNA和RNA的化學(xué)元素種類完全相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被雙縮脲試劑染成紫色 |
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