圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中,一動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖.該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)(注:環(huán)境中的動(dòng)物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動(dòng)物數(shù)量).

(1)圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的減少鼠害方案
 

(3)圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
a.組成生物群落的是
 
(填字母).
b.①表示的生理過(guò)程是
 
,圖中表示相同生理過(guò)程的有,
 
(填標(biāo)號(hào)).
c.上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,則其群落演替類型屬于
 

(4)在圖二的捕食鏈中,若最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源分別來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),并各占
1
2
,當(dāng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物增重10kg,至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
 
kg.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,群落的演替
專題:
分析:1、圖一中自動(dòng)調(diào)控圖模型結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化,故屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,A和E的箭頭是雙向的,其中A表示生產(chǎn)者,E表示非生物成分,B表示分解者、C、D均為消費(fèi)者.
解答: 解:(1)圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為調(diào)負(fù)反饋節(jié)機(jī)制,通過(guò)老鼠的種群數(shù)量反作用于環(huán)境資源來(lái)調(diào)整環(huán)境老鼠容納量.
(2)若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺滅的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中反饋調(diào)節(jié)機(jī)制限制老鼠種群的數(shù)量是更有效的滅鼠方案.
(3)a.生物群落是指生活在一定生境中的全部生物(包括植物、動(dòng)物和微生物)以各種方式彼此作用、相互影響而形成的整體,包括圖中A、B、C、D.
b.①表示光合作用;圖中相同生理過(guò)程是②③④,表示呼吸作用.
c.上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,該區(qū)域的生物并沒(méi)有完全滅絕,屬于次生演替.
(4)圖二中含有2條食物鏈:A→D→C,A→C;最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源分別來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),并各占一半,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物增重10kg,則消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)=5÷20%÷20%+5÷20%=150kg.
 故答案為:
(1)負(fù)反饋 
(2)使老鼠生存的環(huán)境阻力增加(其他合理答案也得分)
(3)ABCD  光合作用  ②③④次生演替
(4)150kg
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、反饋調(diào)節(jié)機(jī)制、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖、理解和計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、a模式為激素調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)作用是通過(guò)催化靶細(xì)胞的新陳代謝來(lái)實(shí)現(xiàn)
B、人體處于寒冷環(huán)境中代謝產(chǎn)熱增加主要是通過(guò)b模式(神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))實(shí)現(xiàn)
C、c模式為神經(jīng)調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放來(lái)實(shí)現(xiàn)
D、促胰液素引起胰腺分泌胰液屬于a模式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的有( 。
①真核細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì);
②原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都可以通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖;
③原癌基因只存在于癌細(xì)胞中;
④在植物的葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
⑤核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器;
⑥三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為A?P-P-P;
⑦ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖;
⑧在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞.
A、.-項(xiàng)B、..兩項(xiàng)
C、三項(xiàng)D、.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

畫出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診某一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞在顯微鏡下觀察可看見(jiàn)明顯增多的細(xì)胞器有
 
.(2種)
(2)化學(xué)治療可采用藥物,如5氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾
 
的過(guò)程,從而影響癌基因的表達(dá).
(3)某科研單位研制了一種新藥X,為了驗(yàn)證該藥物對(duì)腫瘤有較好的療效,他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)研究方案,請(qǐng)你完成該方案中空白處的填寫:
①將腫瘤細(xì)胞的懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組;
②在A組中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,在B組中則應(yīng)加入
 

③將A、B兩組置于相同的培養(yǎng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,去掉培養(yǎng)液,把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理,再分別檢測(cè)兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度.
④在檢測(cè)中,如果出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,則說(shuō)明藥物X的療效好.
(4)如果確定該腫瘤為惡性,其分子水平上的原因是:細(xì)胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變,使細(xì)胞發(fā)生了轉(zhuǎn)化.與良性細(xì)胞相比較,惡性細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少,導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,這就是癌細(xì)胞的浸潤(rùn)性和擴(kuò)散性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米籽粒的黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號(hào)染色體上,且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示.

①植株甲的變異類型屬于
 

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
,證明A基因位于異常染色體上;若F1
 
,證明A基因位于正常染色體上
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離.
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的aa植株為母本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地震后植被破壞嚴(yán)重,生態(tài)恢復(fù)是一項(xiàng)重要的工作.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2?y),圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 
.計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為
 

(3)出圖2可知,種群密度在
 
點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大;在
 
點(diǎn)時(shí),襲示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查植食動(dòng)物種群密度.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記40只,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.該種群密度是
 
只/hm2.若標(biāo)記的植食動(dòng)物有部分被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中,得到以下信息,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息作答:

(1)連線:結(jié)合圖1,并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%,請(qǐng)?jiān)趫D2中,將能量①②③④與ABCDE存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系,用線段連接起來(lái).
 

(2)請(qǐng)?jiān)趫D3中,將能量流經(jīng)D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖補(bǔ)充完整(用箭頭和文字表示).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為
 
;第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后1位).
(4)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將
 
(選填“增加”、“減少”、“基本不變”),原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若DNA分子的一條鏈中
A+T
C+G
=0.25,則其互補(bǔ)鏈中該比值為(  )
A、0.25B、4
C、1D、0.75

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同步練習(xí)冊(cè)答案