將某重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，使細(xì)菌細(xì)胞生產(chǎn)出某種激素的過(guò)程稱(chēng)為


  1. A.
    基因工程
  2. B.
    細(xì)胞工程
  3. C.
    酶工程
  4. D.
    微生物工程
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的。這里的基因探針是指


  1. A.
    用于檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械
  2. B.
    用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
  3. C.
    合成β-球蛋白的DNA
  4. D.
    合成苯丙羥化酶的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是


  1. A.
    達(dá)爾文
  2. B.
    拉馬克
  3. C.
    孟德?tīng)?/div>
  4. D.
    施旺、施萊登

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象描述中，正確的是


  1. A.
    用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
  2. B.
    韭菜葉含豐富的還原糖，可選其作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定
  4. D.
    鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

水杉、銀杏和珙桐都是我國(guó)特有的珍貴植物，它們分別屬于


  1. A.
    裸子植物、裸子植物和被子植物
  2. B.
    均為被子植物
  3. C.
    裸子植物、被子植物和被子植物
  4. D.
    均為裸子植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)了一種功能類(lèi)似于胰島素的真菌化合物，這一發(fā)現(xiàn)有可能使糖尿病患者將來(lái)只通過(guò)服藥而不必注射胰島素來(lái)治。關(guān)于此真菌化合物推測(cè)，肯定錯(cuò)誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    該化合物具有促進(jìn)血糖氧化分解的功能
  2. B.
    該化合物應(yīng)該是蛋白質(zhì)
  3. C.
    該化合物應(yīng)該是分子較小的有機(jī)物
  4. D.
    該化合物能促進(jìn)機(jī)體肝糖元的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是


  1. A.
    自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
  2. B.
    為保護(hù)草場(chǎng)，減少沙化，要?dú)⑺浪形：Σ菰狞S鼠
  3. C.
    為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害，應(yīng)將其天敵引入我國(guó)
  4. D.
    對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采并買(mǎi)賣(mài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某化合物含C、H、O、N和S五種元素。該化合物一定不能


  1. A.
    參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
  2. B.
    攜帶氨基酸到核糖體
  3. C.
    降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
  4. D.
    攜帶氨基酸進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是


  1. A.
    無(wú)絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞都可能發(fā)生
  2. B.
    真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂
  3. C.
    減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖過(guò)程中
  4. D.
    有絲分裂是動(dòng)植物體細(xì)胞增殖的主要方式

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