下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 元素
(或化合物)
相關(guān)敘述
A O 18O標(biāo)記的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的羧基
B C 給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO214C314C514C6H12O6
C 核酸 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D 磷脂 任何細(xì)胞都含有磷脂
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸在生命活動(dòng)中的作用,細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:本題主要考查元素與化合物的知識(shí).
1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)時(shí),一個(gè)氨基酸的羧基提供-OH,另一個(gè)氨基酸的氨基提供-H.
2、卡爾文循環(huán)中用同位素標(biāo)記法獲得C元素的轉(zhuǎn)移途徑.
3、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,非細(xì)胞生物病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
解答: 解:A、被18O標(biāo)記的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的羧基,A正確;
B、給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO214C314C6H12O6,B錯(cuò)誤;
C、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,C錯(cuò)誤;
D、任何細(xì)胞都有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),故任何細(xì)胞都含有磷脂,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意兩個(gè)原則:對(duì)照原則和單一變量原則.在實(shí)驗(yàn)中還要保證無(wú)光變量相同且適宜,要減少無(wú)關(guān)變量的干擾.光合作用和呼吸作用是考核的重點(diǎn)和難點(diǎn),要深刻理解它們的聯(lián)系與區(qū)別.在寫(xiě)反應(yīng)式時(shí)要注意反應(yīng)的條件,及最后的能量是否要寫(xiě).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制備細(xì)胞膜和觀察DNA與RNA的分布的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),分別用到的細(xì)胞為( 。
A、葉肉細(xì)胞    口腔上皮細(xì)胞
B、受精卵        洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C、豬的成熟紅細(xì)胞  口腔上皮細(xì)胞
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞  洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、糖類參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
B、脂類物質(zhì)都可以用蘇丹Ⅲ進(jìn)行檢測(cè)
C、蛋白質(zhì)參與維持內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季晴朗的中午,某些植物因?yàn)檎趄v過(guò)于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象,這是植物對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng),此時(shí)這些植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是(  )
A、降低、升高、升高、升高
B、升高、降低、降低、降低
C、降低、升高、降低、降低
D、升高、降低、升高、升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國(guó)科學(xué)家安德魯?費(fèi)里和克拉格?米洛,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象.以下對(duì)RNA的描述,你認(rèn)為正確的是(  )
A、RNA的徹底水解產(chǎn)物有6種
B、RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
C、甲基綠對(duì)RNA的親和力強(qiáng)
D、RNA是某些原核生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)研究甲狀腺的功能,提出以下實(shí)驗(yàn)思路:①將若干只未成年小鼠分為2組:甲組假手術(shù)(手術(shù)但不切除甲狀腺),乙組切除甲狀腺;②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠的體長(zhǎng)和單位時(shí)間耗氧量,并記錄結(jié)果如圖.以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育的影響
B、A曲線表示甲組小鼠代謝正常,耗氧量也保持相對(duì)穩(wěn)定的水平
C、D曲線表示乙組小鼠甲狀腺激素缺乏,生長(zhǎng)發(fā)育停滯
D、可增設(shè)丙組(假手術(shù),給予甲狀腺激素)作為實(shí)驗(yàn)組,使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結(jié)構(gòu)
B、利用凝膠色潛法可分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C、利用無(wú)水乙醇或丙酮可提取葉綠體中的色素
D、利用平板劃線法可對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于唾液淀粉酶、性激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子的敘述中,正確的是( 。
A、都屬于信息分子
B、基本單位都是氨基酸
C、都不為細(xì)胞供能
D、都可分泌到細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)與生長(zhǎng)素(IAA)形成的關(guān)系示意圖(雙箭頭表示生物合成,虛線箭頭表示調(diào)節(jié)部位,表示促進(jìn),×表示抑制),回答下列問(wèn)題:

(1)植物體內(nèi)IAA含量的多少主要受三方面影響:
①GA促進(jìn)
 
,使蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生的色氨酸增多;
②GA促進(jìn)
 
釋放出游離型IAA;
③GA
 

(2)以所學(xué)知識(shí)和以上材料分析赤霉素(GA)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因可能是:①
 
;②
 

(3)植物體內(nèi)赤霉素與生長(zhǎng)素等激素的合成從根本上來(lái)說(shuō)受
 
的控制,同時(shí)又受
 
的影響.
(4)幾種重要植物激素的受體最近幾年已被發(fā)現(xiàn),植物激素受體的主要成分是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案