3.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,正確的是( 。
A.調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以釆用樣方法
B.研究某種生物種群數(shù)量變化可釆用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
C.調(diào)查土壤小動(dòng)物的種群密度通常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D.制作的生態(tài)缸不用密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.此外,統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類群豐富度的方法通常有兩種:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法.
2、生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光;選擇生命力強(qiáng)的生物,動(dòng)物不宜太多,個(gè)體不宜太大.

解答 解:A、調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓的種群密度可以釆用樣方法,調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度可以釆用標(biāo)志重捕法,A錯(cuò)誤;
B、研究種群數(shù)量變化規(guī)律時(shí)可采用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法,如方程式或曲線圖,B正確;
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),可用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法兩種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),C錯(cuò)誤;
D、制作的生態(tài)缸必須密閉,放置在室內(nèi)光線良好的地方,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度的調(diào)查方法、種群數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在下面的家族系譜圖中,(“□”表示正常男性,“○”表示正常女性,“●”表示患病女性)個(gè)體1、2婚配生有一個(gè)正常的兒子3.若3與患病的個(gè)體婚配,其子女患病的概率為(  )
A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{2}{7}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.學(xué)習(xí)小組對(duì)某種酶催化活性的影響因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果如圖所示,分析正確的是( 。
A.Cl-是該酶發(fā)揮催化作用所必需的
B.Cu2+與酶結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物
C.Cu2+ 和Cl-共同作用對(duì)該酶催化活性無(wú)影響
D.三組實(shí)驗(yàn)的最大反應(yīng)速率均受酶量限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列人體細(xì)胞增殖過(guò)程的相關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞周期的有序進(jìn)行需原癌基因的嚴(yán)格調(diào)控
B.處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用T與U
C.有絲分裂的細(xì)胞中不含有性染色體
D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機(jī)理示意圖.據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質(zhì),過(guò)程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA一端的特定序列相結(jié)合
C.由圖可知,翻譯過(guò)程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動(dòng)
D.該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是( 。
A.種群基因頻率的改變與生殖隔離形成沒(méi)有關(guān)系
B.高莖豌豆與矮莖雜交出現(xiàn)的3:1的過(guò)程可以為進(jìn)化提供原材料
C.共同進(jìn)化就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D.并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.線粒體和葉綠體都含有相同的遺傳物質(zhì)
B.線粒體和葉綠體含有的酶的種類不同
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大膜面積
D.葉綠體類囊體堆疊形成基粒,增大膜面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于生物體及細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽多以離子形式存在B.葉綠素的形成需要鎂鹽
C.血鈣含量太低人會(huì)抽搐D.缺碘影響血紅蛋白合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A.tRNA分子存在由氫鍵連接而成的堿基對(duì)
B.磷脂分子的親水性頭部對(duì)頭部排列形成雙分子層
C.淀粉和糖原分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體種類不同
D.胰島素和血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體連接方式不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案