下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是( )
A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 |
B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐 |
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的 |
D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的 |
D
解析試題分析:
由圖分析:Ⅰ表示自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,不需要載體協(xié)助,不需要消耗能量,如水、二氧化碳、氧氣和性激素進(jìn)入細(xì)胞。
Ⅱ表示主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,且需要載體協(xié)助,同時(shí)消耗能量,如氨基酸,葡萄糖,K+,Na+進(jìn)入細(xì)胞。
考點(diǎn):自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和實(shí)例。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn),以及實(shí)例判斷。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林省吉林市高三上期摸底測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是
A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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科目:高中生物 來源:2014屆吉林長(zhǎng)春十一高中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是
A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是
A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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科目:高中生物 來源:2014屆天津市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是
A、I和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、I和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D、水、二氧化碳、氧氣是以I方式進(jìn)入細(xì)胞的
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