某多肽有20個(gè)氨基酸，其中含天門冬氨酸4個(gè)，分別位于第5、6、15、20位（見圖）；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該20肽含有肽鍵至少有22個(gè)
B、該20肽游離的氨基和羧基各為1個(gè)和8個(gè)
C、肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)
D、肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多了4個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：首先多肽鏈中肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)；分析天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式，其中含有兩個(gè)羧基，由于多肽中游離的氨基或羧基數(shù)目=肽鏈條數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，因此只能獲得該肽鏈至少含有1個(gè)，而羧基數(shù)目至少4+1=5個(gè)；題干中“肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵”，這是解答CD項(xiàng)的關(guān)鍵．
解答： 解：A、某多肽應(yīng)是一條肽鏈，根據(jù)肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)，故20肽含有肽鍵數(shù)目應(yīng)是20-1=19個(gè)，故A錯(cuò)誤；
B、多肽鏈形成時(shí)，相鄰兩氨基酸之間的氨基和羧基之間發(fā)生脫水縮合，形成一個(gè)肽鍵并失去一分子的水，在此過程中R基（每個(gè)天門冬氨酸的R基中含1個(gè)羧基）不參與反應(yīng)，故該20肽含游離的氨基或羧基數(shù)目=肽鏈條數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，則氨基數(shù)目至少1個(gè)，而羧基數(shù)目至少4+1=5個(gè)，故B錯(cuò)誤；
C、肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，完全作用后第6位氨基酸脫離該多肽鏈，剩下的多肽鏈中共含有19個(gè)氨基酸，故C正確；
D、肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，完全作用后第5位和第20位氨基酸脫離多肽鏈，其形成3個(gè)多肽，其中氧原子數(shù)目比20肽少了4個(gè)，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查氨基酸的脫水縮合反應(yīng)及多肽的水解，意在考查考生能用文字及數(shù)學(xué)方式描述生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、①表示生存斗爭，這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)
B、②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變，外因是自然選擇
C、③代表物種形成，其形成的必要條件是存在生殖隔離
D、④是由于不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些屬于濕地生物多樣性的間接價(jià)值（　　）
①蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候　
②控制土壤侵蝕，自然凈化污水　
③鳥類的棲息地　
④工業(yè)用水的資源．
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說法正確的是（　　）
A、圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③，產(chǎn)生酒精的場所是③
B、酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外
C、圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格有酵母菌23個(gè)
D、計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴l mL培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后再鏡檢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將圖1（a表示葉片，b表不莖、．表示果實(shí)、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)，并隨時(shí)記錄．a(chǎn)、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2．下列分析正確的是（　　）
A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求應(yīng)該用氧元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究
B、X中該元素轉(zhuǎn)化為三碳糖分子的途徑稱為檸檬酸循環(huán)
C、t1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn)，S2的值表示種子的呼吸量
D、若適當(dāng)提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲物質(zhì)表示某種胞外物質(zhì)，丙物質(zhì)表示乙細(xì)胞接受甲物質(zhì)影響后大量分泌或釋放的某種物質(zhì)．下列依次對甲、丙的例舉中不合理的是（　�。�
A、抗原、抗體
B、興奮性遞質(zhì)、乙酰膽堿
C、葡萄糖、胰島素
D、胰高血糖素、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．長江的水體污染是由于流入長江的次級河流（城市生活污水）污染引起的，某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．
污水中TN、TP去除率的比較（%）
處理 總氮TN 總磷TP
對照 42.6 38.8
茭白 92.8 83.3
菖蒲 92.7 94.3
混合 94.9 84.7
（1）圖中植物的作用是
 
．該植物采收后，可干燥處理后用來提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬，則該植物
 
（填“適合”或“不 適合”）做家畜飼料．
（2）該小組利用人工浮床開展了“茭白和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”．為了避免實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 
．
（3）該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示，從此表中看出，該小組研究的因變量為
 
，你從表中得出的結(jié)論是
 
．
Ⅱ．為進(jìn)一步探究菖蒲的作用，該研究小組又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．

上圖注解：圖中a、b、c、d分別從不同地點(diǎn)采集的生活污水、工業(yè)污水、混合污水、普通池塘水4種水樣；BOD表示水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量
（4）上述實(shí)驗(yàn)在放入菖蒲前應(yīng)事先
 
起始數(shù)據(jù)．
（5）處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平，其原因是
 
．
（6）4種水樣中，有機(jī)污染物濃度最高的是
 
（填圖中字母）．
（7）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究CO2濃度對針葉樹光合作用的影響，研究人員將紅松、紅皮云杉和長白落葉松的幼苗，盆栽于模擬自然光照和人工調(diào)節(jié)CO2 濃度為400和700μmol?mol-1的氣室內(nèi)，利用儀器測定了各樹種的相關(guān)數(shù)值（光補(bǔ)償點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照輻射強(qiáng)度，光飽和點(diǎn)表示光合速率開始達(dá)到最大時(shí)的光照輻射強(qiáng)度），結(jié)果如下表．下列敘述不正確的是（　�。�


相關(guān)數(shù)值		 最大凈光合速率
（μmolCO2?m-2?s-1）		 光補(bǔ)償點(diǎn)
（μmol?m-2?s-1）		 光飽和點(diǎn)（μmol?m-2?s-1）
400 700 400 700 400 700
紅松 1.66 4.54 261 95 957 1350
紅皮云杉 1.92 5.63 200 135 850 1300
長白落葉松 5.7 6.87 125 120 1150 1500
A、隨著環(huán)境中CO2濃度的升高，三種植物均在更弱的光照下達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)
B、當(dāng)環(huán)境CO2濃度為400μmol?mol-1時(shí)，長白落葉松有機(jī)物積累量最多
C、隨著環(huán)境中CO2濃度的增加，最大凈光合速率增加幅度最大的是紅松
D、從光飽和點(diǎn)的變化推測，CO2濃度的增加會(huì)使光合速率因暗反應(yīng)速率的加快而提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對硝化細(xì)菌的敘述正確的是（　�。�
①含有核糖體不含葉綠體
②含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上
③因?yàn)樗切柩跣蜕�，所以含有線粒體
④基因的傳遞不遵循分離定律和自由組合定律
⑤在繁殖過程中可能發(fā)生基因突變．
A、②③④B、①④⑤
C、①②③⑤D、①②④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案