10．某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．a+bB．a-bC．a-2bD．a+2b

分析 氨基酸脫水縮合過程中的有關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-鏈數(shù)條數(shù)m； 
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18；
（3）蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)．

解答 解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知：每個(gè)氨基酸至少含一個(gè)羧基（-COOH），所以b個(gè)氨基酸至少含2b個(gè)氧原子；
a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=b-a，每分子水含1個(gè)O；蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2b-（b-a）=b+a．
答選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)合成過程--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；其次識(shí)記脫水縮合的概念，掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用相關(guān)公式計(jì)算蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個(gè)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：綜合題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥（SCD）是一種單基因遺傳疾病，下圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。請(qǐng)回答下列問題：

（1）SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6為氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常。HbS基因攜帶者（HbAHbS）一對(duì)等位基因都能表達(dá)，那么其體內(nèi)一個(gè)血紅蛋白分子中最多有 條異常肽鏈，最少有 條異常肽鏈。

（2）由圖可知，非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個(gè)體相比，HbAHbS個(gè)體對(duì)瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng)，因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的 基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后，人群中基因型為 的個(gè)體比例上升。

（3）在瘧疾疫區(qū)，基因型為HbAHbS個(gè)體比HbAHbA和HbSHbS個(gè)體死亡率都低，體現(xiàn)了遺傳學(xué)上的 現(xiàn)象。

（4）為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為_____(填序號(hào))。

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查

③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 ④對(duì)同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對(duì)比

（5）若一對(duì)夫婦中男性來自Hbs基因頻率為1%~5%的地區(qū)，其父母都是攜帶者；女性來自HbS基因頻率為10%~20%的地區(qū)，她的妹妹是患者。請(qǐng)預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦生下患病男孩的概率為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）過程B表示暗反應(yīng)．途中屬于有氧呼吸過程的是C、D、E（填寫圖中英文字母）．
（2）A過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，吸收光能的物質(zhì)是葉綠體色素（光合色素），生成的ATP所含化學(xué)能來自光能（太陽能）．B過程必須由A階段提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（3）C6H12O6中的氧來自CO2（物質(zhì)），用18O標(biāo)記C6H12O6，首先會(huì)在圖中CO2（氣體）中檢測(cè)到18O．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)遺傳的說法中正確的是（　�。�
A．同源染色體上相同位置的基因都是等位基因
B．細(xì)胞中所有的基因都位于染色體上
C．非等位基因的遺傳都遵循基因的自由組合定律
D．紅綠色盲有交叉遺傳的現(xiàn)象，女患者的父親一定患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的四個(gè)細(xì)胞的分布圖象，據(jù)圖回答：
（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟及其目的，其中錯(cuò)誤的是（多選）AC
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小
D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度
（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向左下方移動(dòng)．
（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為64個(gè)．
（4）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和�。�
（5）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)D
A．目鏡         B．物鏡        C．光圈           D．反光鏡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

（1）構(gòu)成該化合物的基本單位是氨基酸．若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是D（填字母代號(hào)）．

（2）若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè)，重新合成新的物質(zhì)，最多可形成6種，這是由于構(gòu)成它的基本單位的排列順序不同造成的．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得知，該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈紫色，這是由于化合物中含有-CO-NH- （結(jié)構(gòu)式）．
（4）現(xiàn)有99個(gè)氨基酸（假設(shè)其平均相對(duì)分子質(zhì)量為100），通過脫水縮合的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈．則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了1782，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個(gè)，含肽鍵99個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋包白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同．其根本原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（　　）
A．tRNA種類不同B．mRNA堿基序列不同
C．核糖體成分不同D．細(xì)胞核中所含的DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài)，人體通過途徑①②③④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
（2）若A表示血糖濃度過低，人體可通過途徑①⑥④作用于相關(guān)腺體分泌激素，或者通過血糖直接作用于胰島細(xì)胞分泌胰高血糖素來維持血糖恒定．
（3）若A表示寒冷環(huán)境，人體可通過途徑①②③④增加甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞代謝，也可通過途徑①⑥④增加腎上腺素，使產(chǎn)熱增加，共同來維持體溫恒定．
（4）若A表示血漿滲透壓升高，人體可通過①②釋放更多下丘腦合成的抗利尿激素，其靶器官主要是腎小管和集合管．
（5）科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示，下列相關(guān)分析正確的是A
A．切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用
D．增大生長激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著
（6）．某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，材料與方法如下：若干大鼠按實(shí)驗(yàn)要求分為2組．對(duì)甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液，乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液，從滴注開始測(cè)定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是B
A．預(yù)計(jì)甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲＞乙
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)兩組大鼠年齡大小一致即可
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)每組用多只大鼠可排除因個(gè)體差異造成的誤差
D．本實(shí)驗(yàn)的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．洋蔥肥大的鱗莖中含糖類、維生素及各種礦質(zhì)元素等營養(yǎng)，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖？某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：
①還原糖與斐林試劑在50〜65℃的水浴條件下生成磚紅色沉淀；②淀粉遇碘變藍(lán)色．
（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟
I．鑒定還原糖
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；
②加入新配制的斐林試劑2mL，振蕩均勻后，將試管放入水浴鍋內(nèi)水浴加熱．
③觀察顏色變化．
Ⅱ．鑒定淀粉
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；
②滴加1〜2滴碘液；
③觀察顏色變化．
（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
①如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而沒有淀粉，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是步驟Ⅰ有磚紅色沉淀，步驟Ⅱ沒有藍(lán)色出現(xiàn)．
②如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒有還原糖，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是步驟I無磚紅色沉淀，步驟H有藍(lán)色出現(xiàn)．
③如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖既有還原糖又有淀粉，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是步驟I有磚紅色沉淀，步驟Ⅱ有藍(lán)色出現(xiàn)．

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