下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不具有膜結(jié)構(gòu)的是

A.葉綠體 B.中心體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 線粒體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷（解析版） 題型：綜合題

在25℃條件下對美花石斛和春石斛光合作用特性的研究結(jié)果如下圖所示：

（1）圖中A點(diǎn)條件下春石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ，B點(diǎn)條件下美花石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是 ，從圖中分析，更適應(yīng)陰生環(huán)境的是

石斛；在溫室中栽培石斛時(shí)土壤不能含水過多的原因是 。

（2）植物干重最主要的物質(zhì)來源于 （填“土壤中的無機(jī)鹽”“H2O”“CO2”“從農(nóng)家肥中吸收的有機(jī)物”）。在無光條件下 石斛的干重減少的更快。

（3）光合色素的作用是 。研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春石斛總光合色素含量高于美花石斛，分析上圖，與該發(fā)現(xiàn)相符的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員擬用組織培養(yǎng)繁殖一種糧食作物，其基本過程為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。請回答：

(1)用于植物組織培養(yǎng)的離體材料都需要消毒，通常消毒所用的藥劑是__________。植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中無需使用的設(shè)備及用品是__________(A.封口膜 B.滅菌鍋 C.酒精燈 D.玻璃刮刀）。

(2)植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長有多種細(xì)菌，若要從中分離出某種細(xì)菌，可用接種環(huán)挑取少量細(xì)菌，在LB培養(yǎng)基上__________，形成單__________后，再進(jìn)一步觀察確認(rèn)。

(3)在幼苗培養(yǎng)過程中，生根培養(yǎng)基的主要成分是__________(A.MS培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基+蔗糖 C.MS培養(yǎng)基+NAA +蔗糖 D.MS培養(yǎng)基+BA+NAA+蔗糖）。若要誘導(dǎo)叢狀苗，培養(yǎng)基中添加的生長素濃度__________(填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞分裂素濃度。

(4)將該植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量__________(填“能”或“不能”）滿足自身最佳生長的需要。若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)將培養(yǎng)基中的蔗糖濃度__________(填“降低”、“不變”或“提高”），以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。糧食作物成熟后，取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是__________。

(5)為了提高該糧食作物的產(chǎn)量，把一個(gè)抗蟲基因成功整合到一條染色體上，因此可以把該轉(zhuǎn)基因植株看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的__________。將上述抗蟲植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，該現(xiàn)象稱為__________。要想獲得能穩(wěn)定遺傳的抗蟲品種，常采用的雜交方法是__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A.雜交育種的基本原理是基因重組

B.通過人工誘變可提高基因的突變率和染色體的畸變率

C.誘導(dǎo)單倍體的染色體加倍獲得的純合子即成為可育良種

D.多倍體育種可用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)種子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾以純合的黃色圓形（YYRR)和綠色皺形（yyrr)的豌豆進(jìn)行雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)了 9:3:3:1的性狀分離比。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. F1的基因型為YyRr

B. F2中有9種基因型

C. F2中黃色皺形占1/16

D. F2出現(xiàn)綠色圓形是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的相關(guān)敘述中的是

A.生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一

B.通過生態(tài)工程可以明顯提高能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

C.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是物質(zhì)循環(huán)再生原理的重要應(yīng)用

D.發(fā)展沼氣工程對節(jié)省林木和保護(hù)植被具有重要意義

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的說法，正確的是

A.所有細(xì)菌都只能作為分解者

B.從結(jié)構(gòu)上看，所有生產(chǎn)者都具有葉綠體

C.不同種消費(fèi)者之間可能不止一種種間關(guān)系

D.營養(yǎng)級高的消費(fèi)者的種群數(shù)量一定少于營養(yǎng)級低的消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述，錯(cuò)誤的是

A.①為核膜，具有透擇透過性

B.②為核仁，與核糖體形成有關(guān)

C.③為染色質(zhì)，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期可呈現(xiàn)不同形態(tài)

D.④為核孔，是大分子物質(zhì)在核、質(zhì)之間自由進(jìn)出的通道

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是

①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型 ④細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)體

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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