A. | 形成二肽時(shí)②④可以脫水縮合 | B. | 脫去的水中的氫來(lái)自氨基 | ||
C. | 形成的二肽相對(duì)分子質(zhì)量減少18 | D. | 形成的二肽中有兩個(gè)氨基 |
分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
(4)每個(gè)肽鍵中含有一個(gè)氧原子,每條肽鏈至少含有一個(gè)游離的羧基(含有2個(gè)氧原子),因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù);
(5)每個(gè)肽鍵中含有一個(gè)氮原子,每條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基(含有1個(gè)N原子),因此蛋白質(zhì)分子中至少含有氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù).
解答 解:A、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸的氨基(不是R基上氨基)和另一個(gè)氨基酸的羧基(不是R基上的羧基)相連接,同時(shí)脫出一分子水.因此,形成二肽時(shí)②④可以脫水縮合,A正確;
B、脫去的水中的氫來(lái)自氨基和羧基,B錯(cuò)誤;
C、形成的二肽時(shí)脫去一分子水,其相對(duì)分子質(zhì)量減少18,C正確;
D、由于右側(cè)氨基酸的R基中含有一個(gè)氨基酸,因此兩個(gè)氨基酸脫水縮合時(shí)形成的二肽中有兩個(gè)氨基,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA、RNA、RNA | B. | DNA、DNA、DNA | C. | DNA、RNA、RNA | D. | RNA、DNA、DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患過(guò)流感的夫婦 | B. | 直系親屬中有血友病患者的夫婦 | ||
C. | 患過(guò)肺結(jié)核的夫婦 | D. | 意外事故導(dǎo)致肢體有殘疾的夫婦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種的基本程序是雜交、選擇、純合化 | |
B. | 誘變育種的基本原理之一是染色體畸變 | |
C. | 單倍體育種過(guò)程需要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
D. | 過(guò)程中需誘導(dǎo)染色體加倍的育種方式是多倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | |
B. | 水是細(xì)胞內(nèi)主要的物質(zhì)運(yùn)輸介質(zhì) | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)極少數(shù)以離子形式存在 | |
D. | 血紅蛋白中含有鐵元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空失重狀態(tài)下植物激素不能極性運(yùn)輸,百日菊的根失去了向地生長(zhǎng)的特性 | |
B. | 太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)各種激素分布均勻,百日菊的生長(zhǎng)不再依賴激素調(diào)節(jié) | |
C. | 該百日菊的生長(zhǎng)發(fā)育,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | 該百日菊的花瓣無(wú)地球上的花朵那樣優(yōu)美的弧度,這是因?yàn)樵撝仓臧l(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | B. | 位于味覺(jué)感受細(xì)胞的細(xì)胞膜上 | ||
C. | 能與不同種類的苦味物質(zhì)結(jié)合 | D. | 功能是協(xié)助苦味物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=64,且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是128 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時(shí),同源染色體分離 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì) | |
B. | C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與 | |
C. | 提高溫度可能促進(jìn)(CH2O)的生成 | |
D. | 在無(wú)光條件下,有利于暗反應(yīng)進(jìn)行 |
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