20．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿卷曲，便于捕獵，頭部窄而長，便于進食內(nèi)臟．由此能得出的結(jié)論是（　�。�
A．從進化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B．從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費者又是分解者
C．該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲和無機環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D．該題中有2條食物鏈，即蜈蚣→蜣螂和千足蟲→蜣螂

分析 由題干中“蜣螂提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲．”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的成分．根據(jù)生物進化的觀點得出生物變異是自然選擇的結(jié)果．生物進化不一定產(chǎn)生了新物種．

解答 解：A、根據(jù)題意分析可知：這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異，但沒有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育，所以無法說明它們之間存在生殖隔離，A錯誤；
B、由于這種蜣螂能吃糞便，屬于分解者；還取食蜈蚣、千足蟲等，屬于消費者，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中除了蜣螂、蜈蚣、千足蟲和無機環(huán)境外，還應(yīng)該有生產(chǎn)者等，C錯誤；
D、捕食關(guān)系的食物鏈都是從生產(chǎn)者開始的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生物進化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學能．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)是B點以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．若提高溫度，曲線的變化是無法確定（上移、下移、不動、無法確定）
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0～5和20～24（或20～5）（用時間表示）．
（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是566mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是77mg圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．
（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向左（左/右）移動．在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，通過分解者的分解作用釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點，很漂亮，稱白斑銀狐．讓白斑銀狐自由交配，后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐：灰色銀狐=2：1．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．銀狐體色有白斑對無白斑為顯性
B．可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐
C．控制白斑的基因純合時胚胎致死
D．白斑銀狐只有一種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用普通二倍體西瓜（2N=22）的花粉授到四倍體西瓜柱頭上所結(jié)出的西瓜中，果肉細胞、種皮細胞、胚細胞和胚乳細胞的染色體數(shù)依次為（　　）
A．33 33 33 55B．33 33 33 66C．44 44 33 55D．44 44 33 66

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的說法中，不正確的是（　�。�
A．細胞分化后細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細胞器的數(shù)量不同
B．動物細胞分化程度越高，細胞的全能性越低
C．蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細胞壞死的結(jié)果
D．癌變的動物細胞在體外培養(yǎng)條件下可以無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某種疾病患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體，該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）圖中F過程代表增殖、分化，能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞，
（2）從免疫學角度分析，該病是一種自身免疫病．
（3）該病患者體內(nèi)C比正常人的分泌量多，其主要原因有：
①患者產(chǎn)生的抗體能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；②甲狀腺激素不能通過負反饋調(diào)節(jié)抑制抗體的分泌．
（4）人體長期缺碘會導致血液中C的含量降低．與該病患者相比，長期缺碘者血液中A、B的含量分別偏高、偏高（填“偏高”“偏低”或“相等”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　�。�
A．組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸
B．單克隆抗體僅特異地對同一抗原進行免疫反應(yīng)
C．單克隆抗體制備的過程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細胞
D．單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物體細胞雜交尚未解決的問題是（　　）
A．去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B．讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
C．將雜種細胞培育成植株
D．尚未培育出屬間雜種植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于凝膠色譜柱的裝填，除哪項外均為正確解釋（　�。�
A．交聯(lián)葡聚糖凝膠（G-75）“G”表示凝膠的交聯(lián)程度，膨脹程度及分離范圍，75表示凝膠得水值
B．凝膠用自來水充分溶脹后，配成凝膠懸浮液
C．用300ml的物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液充分洗滌平衡凝膠12h
D．色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡，必須重裝

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