【題目】如圖表示有關(guān)生長素的實驗．一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最小的是
（ ）

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

【答案】B
【解析】解：由步驟Ⅰ中a、b不旋轉(zhuǎn)，則在單側(cè)光的照射下b的生長素運輸?shù)絘側(cè)，a側(cè)濃度高于b側(cè)，c、d所在瓊脂塊雖受到單側(cè)光照射，但是旋轉(zhuǎn)使其受到均勻的光照，c和d的生長素含量一樣，則在a、b、c、d四個瓊脂塊中，a＞c=d＞b；步驟Ⅱ中放a的那個彎曲最大，放b的那個彎曲最�。蔬x：B．
【考點精析】本題主要考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況的相關(guān)知識點，需要掌握生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是（　　）

A. 磷脂含量多，蛋白質(zhì)含量少 B. 是一種選擇透過性膜

C. 由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，只有蛋白質(zhì)有流動性 D. 構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下述植物生命現(xiàn)象中，與頂端優(yōu)勢具有相同原理的是

A．植物的向光生長 B．莖的背地生長 C．根的向地生長 D．無性結(jié)實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動的正常進行。下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）

A. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D. 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是

A. 個體衰老是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程

B. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

C. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動

D. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 B. 兩親本間的組合

C. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合 D. 決定不同性狀的遺傳因子的組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達過程，相關(guān)敘述正確的是

A. ①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，三個過程中堿基配對情況不完全相同

B. ②③過程發(fā)生的場所可能相同，③是以DNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)

C. ①②過程所需要的原料相同

D. ③過程中不同核糖體合成的是同一種蛋白質(zhì)，核糖體的移動方向是由右向左

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是

A. 核糖 B. 葡萄糖

C. 脫氧核糖 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯誤的是

A. 用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

B. 細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D. 魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的觀點

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同步練習(xí)冊答案