【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C.⑤為肌糖原，它和肝糖原的區(qū)別在于血糖偏低時(shí)，它不能分解補(bǔ)充血糖

D.④是各種生物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

【答案】C

【解析】

圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；蔗糖不屬于還原搪；④纖維素不是貯能物質(zhì)，與果膠構(gòu)成植物細(xì)胞壁。⑤是肌糖原。

A、分析圖解可知，①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯(cuò)誤；
B、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖，①均屬還原糖，②中的蔗糖不屬還原搪，只有還原性糖在加熱條件下才能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生紅黃色沉淀，B錯(cuò)誤；
C、⑤為肌糖原，血糖低時(shí)，不能直接分解形成葡萄糖來補(bǔ)充血糖，而肝糖原可直接分解形成葡萄糖來補(bǔ)充血糖，C正確；
D、④纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分，而細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，真菌細(xì)胞壁的成分是幾丁質(zhì)。纖維素酶只能水解纖維素，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體反射弧模式圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答：

（1）圖甲中標(biāo)號④代表傳出神經(jīng)，標(biāo)號_______代表感受器；標(biāo)號③代表__________。當(dāng)圖中神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為____________________。

（2）圖乙是圖甲中結(jié)構(gòu)⑥的放大，該結(jié)構(gòu)決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是以________（填電信號或者化學(xué)信號）的形式，________（填單向或者雙向）傳遞。圖乙中突觸的結(jié)構(gòu)由_____________、_____________、_____________三部分組成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂毒素是由26個(gè)氨基酸組成的一條多肽，則蜂毒素分子（ ）

A.高溫處理后仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)B.水解后一定能得到20種氨基酸

C.至少含有一個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基D.氮元素主要存在于氨基中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請按教材內(nèi)容填空

（1）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，___________的過程。

（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，_______________。

（3）基因位于_____________________________，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

（4）生理學(xué)家把______________________________叫做穩(wěn)態(tài)。

（5）生態(tài)系統(tǒng)所具有的___________________叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)模型，有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因不同

B.曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同

C.fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)—激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖所示圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是 (　　)

A. 甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B. 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體上著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）可選擇下列人體的________作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源。

A．成熟紅細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞 C．神經(jīng)細(xì)胞 D．肝細(xì)胞

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[　] _____________。與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　] ____________。細(xì)胞膜的外側(cè)是________（填“M”或“N”）側(cè)。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______，這是細(xì)胞膜的_______（結(jié)構(gòu)/功能）特性。請?jiān)倥e一個(gè)細(xì)胞膜具有該特性的例子 ________________。

（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的_________ 成分，其在膜上的分布也體現(xiàn)了膜內(nèi)外結(jié)構(gòu)的__________ 性。

（5）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 _____________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的組成示意圖，①～⑤是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：

(1)圖中表示感受器的是________(填圖中序號)，若②被刺激，受刺激部位興奮前后膜外電位變化是________，②上興奮以________形式傳導(dǎo)，方向與________(填“膜內(nèi)”或“膜外”)電流方向一致。

(2)若該感受器位于手指皮膚，并被火焰灼傷從而引起紅腫，紅腫的原因是毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，血漿蛋白滲出引起________(填“組織液”“淋巴”或“血漿”)增多。

(3)若此圖為縮手反射示意圖，某人車禍后，脊髓在頸部折斷，除此之外其余部分都正常，此時(shí)用針刺此人的手，其______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)有痛覺，痛覺中樞位于______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡稱RP)的合成及調(diào)控過程，RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請回答下列問題：

（1）RP基因操級元的基本組成單位是________；與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)方式是_______。

（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因相應(yīng)部分的堿基序列為__________________。

（3）核糖體主要由___________等物質(zhì)構(gòu)成，圖中核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的有關(guān)物質(zhì)是________等(用圖中所示物質(zhì)表示)。

（4）當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是________，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免_________________。

（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有________________。

A.作為遺傳物質(zhì) B.傳遞遺傳信息 C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D.構(gòu)成核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案