A. | 豌豆相對性狀多且差異不明顯 | B. | 成熟后豆粒留在豆莢中便于統(tǒng)計 | ||
C. | 豌豆屬于嚴(yán)格的閉花授粉植物 | D. | 豌豆的花冠形狀便于去雄和授粉 |
分析 豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料容易取得成功的原因是:
(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;
(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;
(3)豌豆的花大,易于操作;
(4)豌豆生長期短,易于栽培.
解答 解:A、豌豆相對性狀多且差異明顯,便于觀察,A錯誤;
B、成熟后豆粒留在豆莢中便于統(tǒng)計,B正確;
C、豌豆屬于嚴(yán)格的閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種,C正確;
D、豌豆的花冠形狀便于去雄和授粉,易于操作,D正確.
故選:A.
點評 本題比較基礎(chǔ),考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記豌豆的特點,掌握豌豆做出遺傳學(xué)實驗材料容易取得成功的原因,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在需氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧( )
A.將丙酮酸氧化成二氧化碳 B.參與ATP的形成
C.將葡萄糖分解成丙酮酸 D.接受反應(yīng)中脫下的氫生成水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 | |
B. | 胰島素分子能反復(fù)作用于靶細(xì)胞,因此作用時間較長 | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 | |
D. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能感受血糖濃度變化的刺激并調(diào)節(jié)有關(guān)激素的分泌 | |
B. | 下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些激素的合成與分泌 | |
C. | 肌糖原和葡萄糖之間可相互轉(zhuǎn)化,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定 | |
D. | 短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多種微生物參與了腐乳發(fā)酵 | |
B. | 裝瓶后豆腐上的毛霉繼續(xù)生長繁殖 | |
C. | 發(fā)酵過程中蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸 | |
D. | 料酒可以影響腐乳的風(fēng)味和成熟的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在 | |
B. | 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1:1 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時成對等位基因分離,則F2中三種基因型個體的比例接近1:2:1 | |
D. | 由F2出現(xiàn)了“3:1”的表現(xiàn)型比,推測生物體產(chǎn)生配子時同源染色體彼此分離 |
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