探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：熒光器粉末(螢火蟲的熒光器曬干后研成的粉末)、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、大小相同的試管若干、標(biāo)簽紙若干等其他實(shí)驗(yàn)所需材料。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步，配制不同濃度的ATP溶液置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽。

第二步，將________分成若干等份分別放于試管中，貼上標(biāo)簽。

第三步，向每支試管中加入________。

第四步，觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：

①發(fā)光現(xiàn)象________，說明熒光強(qiáng)度與ATP濃度呈正相關(guān)；

②發(fā)光現(xiàn)象________，說明熒光強(qiáng)度與ATP濃度呈負(fù)相關(guān)；

③在不同濃度的ATP溶液中，發(fā)光現(xiàn)象沒有變化，說明熒光強(qiáng)度與ATP濃度無關(guān)。

 

熒光器粉末　等量不同濃度的ATP溶液　隨ATP溶液濃度的升高而增強(qiáng)　隨ATP溶液濃度的升高而減弱

 

本題考查實(shí)驗(yàn)探究能力。要探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系，自變量為ATP濃度，可配制不同濃度的ATP溶液。因變量為螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 4.1ATP和酶練習(xí)卷 題型：綜合題

在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在，生物通過細(xì)胞的生化反應(yīng)而發(fā)光。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)材料：螢火蟲的熒光器曬干后研制成的粉末、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、大小相同的試管若干、標(biāo)簽紙若干及其他實(shí)驗(yàn)所需材料。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①配制不同濃度的ATP溶液，置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽；
②將____________________分成若干等份，分別放入試管中，貼上標(biāo)簽；
③在每支試管中加入____________________；
④觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)及結(jié)論

現(xiàn)象預(yù)測(cè)
結(jié)論
①隨ATP濃度升高，發(fā)光現(xiàn)象漸強(qiáng)
①熒光強(qiáng)度與ATP濃度________
②隨ATP濃度升高，發(fā)光現(xiàn)象________
②熒光強(qiáng)度與ATP濃度________
③______________________________________________
③熒光強(qiáng)度與ATP濃度無關(guān)
(3)實(shí)驗(yàn)討論
①最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是哪一個(gè)？________。
②螢火蟲發(fā)光是____________能轉(zhuǎn)變成________能的過程。

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 4.1ATP和酶練習(xí)卷（解析版）（解析版） 題型：綜合題

在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在，生物通過細(xì)胞的生化反應(yīng)而發(fā)光。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)材料：螢火蟲的熒光器曬干后研制成的粉末、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、大小相同的試管若干、標(biāo)簽紙若干及其他實(shí)驗(yàn)所需材料。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟

①配制不同濃度的ATP溶液，置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽；

②將____________________分成若干等份，分別放入試管中，貼上標(biāo)簽；

③在每支試管中加入____________________；

④觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)及結(jié)論

現(xiàn)象預(yù)測(cè)

結(jié)論

①隨ATP濃度升高，發(fā)光現(xiàn)象漸強(qiáng)

①熒光強(qiáng)度與ATP濃度________

②隨ATP濃度升高，發(fā)光現(xiàn)象________

②熒光強(qiáng)度與ATP濃度________

③______________________________________________

③熒光強(qiáng)度與ATP濃度無關(guān)

(3)實(shí)驗(yàn)討論

①最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是哪一個(gè)？________。

②螢火蟲發(fā)光是____________能轉(zhuǎn)變成________能的過程。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、人的骨骼肌細(xì)胞中，ATP含量僅夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給。在2006年的亞運(yùn)會(huì)上，劉翔參加110米跨欄比賽過程中，其肌細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間變化如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

⑴ATP是通過水解釋放能量的。ATP被水解掉一個(gè)高能磷酸鍵后，變?yōu)锳DP，水解掉兩個(gè)高能磷酸鍵成為AMP，AMP全稱是           。

⑵a→b的變化過程中，說明ATP被水解，釋放的能量用于            ；

⑶b→c過程中，ATP含量的增加說明          加強(qiáng)，釋放更多的         ，供ADP形成ATP，以補(bǔ)充細(xì)胞中ATP含量的不足；

⑷從整個(gè)曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零，說明              。

⑸在植物體內(nèi)，產(chǎn)生ATP的生理過程有                                。

Ⅱ、在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在，生物通過細(xì)胞的生化反應(yīng)而發(fā)光。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)材料：螢火蟲的熒光器曬干后研成的粉末、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、大小相同的試管若干、標(biāo)簽紙若干及其他實(shí)驗(yàn)所需材料。

⑴實(shí)驗(yàn)步驟

①配置不同濃度的ATP溶液，置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽。

②將         分成若干等份，分別放入試管中，貼上標(biāo)簽。

③在每支試管中加入                   。

④觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。

⑵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和結(jié)論：

現(xiàn)象預(yù)測(cè)

結(jié)論

①隨ATP濃度升高，發(fā)光現(xiàn)象漸強(qiáng)。

①熒光強(qiáng)度與ATP濃度                。

②隨ATP濃度升高，發(fā)光現(xiàn)象         。

②熒光強(qiáng)度與ATP濃度                。

③                                 。

③熒光強(qiáng)度與ATP濃度                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系。

　 實(shí)驗(yàn)材料：螢火蟲的螢光器曬干后研成的粉末、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小燒杯若干、

　 大小相同的試管若干、標(biāo)簽紙若干等其他實(shí)驗(yàn)所需材料。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步 ①配置不同濃度的ATP溶液置于小燒杯小，貼上標(biāo)簽

第二步　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三步　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第四步觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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