A. | 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定高于曲線②和③ | |
B. | 曲線④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解 | |
C. | 物質(zhì)a可以是乳糖但不可以是麥芽糖 | |
D. | 若曲線①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率,則曲線②酶濃度高于曲線①和③ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:b在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變,b表示酶,a代表反應(yīng)底物,c表示生成物.
圖乙中:①②③可表示生成物c的濃度隨時(shí)間變化的曲線,反應(yīng)速率與時(shí)間成反比,可知酶促反應(yīng)速率①>②>③,④可表示反應(yīng)底物b的濃度隨時(shí)間變化的曲線.
解答 解:A、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,其余反應(yīng)條件相同.據(jù)圖可知,曲線①②③反應(yīng)速率依次下降,由于不知該酶的最適溫度,故無(wú)法判斷3條曲線所處溫度的高低,A錯(cuò)誤;
B、由分析知,圖甲中的a是反應(yīng)底物(a的起始濃度為10mmol/L),而乙圖曲線④中物質(zhì)的起始濃度為10mmol/L,2 min時(shí)濃度降為0,說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全水解,B正確;
C、一分子麥芽糖可水解形成2分子的葡萄糖,一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,由圖甲可知,物質(zhì)a水解為兩個(gè)相同的物質(zhì)c,C錯(cuò)誤;
D、乙圖曲線①②③中的酶促反應(yīng)速率①>②>③,其它反應(yīng)條件相同且適宜,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān),若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,其余反應(yīng)條件相同,則酶濃度①>②>③,即曲線①酶濃度高于曲線②和③,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的作用機(jī)理和影響酶活性因素的相關(guān)知識(shí),對(duì)酶的作用機(jī)理和影響酶活性的因素的識(shí)記和對(duì)題圖的識(shí)別和判斷是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成 | |
B. | 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度 | |
C. | 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率 | |
D. | 乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答
(1)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,此時(shí),細(xì)胞膜外的局部電流方向是 部位流向____________部位。
(2)乙圖是甲圖中_____(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫___________,此處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是 ;B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是________;如果某種藥物可以阻止A釋放的興奮性遞質(zhì)的分解,則這種藥物的作用結(jié)果是 。
(3)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。為觀察肌肉是否收縮,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉___________;刺激b處,肌肉_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球桿菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳因子 | |
B. | 肺炎雙球桿菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 | |
D. | 用32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌都是采用物理方法殺滅微生物 | |
C. | 接種環(huán)一般用灼燒法滅菌 | |
D. | 常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 | |
B. | 在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大 | |
C. | 不考慮遷入遷出等其他因素,K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零 | |
D. | 海洋魚(yú)群在大量捕撈后,其K值會(huì)大幅降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到相對(duì)平衡 | |
B. | 體溫的恒定依賴(lài)于人體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 人體內(nèi),有機(jī)物分解有熱能散失是能源的浪費(fèi) | |
D. | 人體散熱主要通過(guò)皮膚毛細(xì)血管舒張和汗液蒸發(fā)來(lái)進(jìn)行 |
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