分析 1、分析圖示,表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關系.A 表示生產(chǎn)者,B表示初級消費者,C表示次級消費者,D表示分解者.該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為:A→B→C.
2、碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳的循環(huán)形式是CO2.
3、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程.能量流動特點:①單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中的A屬于生產(chǎn)者,B表示初級消費者,C表示次級消費者,D表示分解者.食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者,故該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為:A→B→C.
(2)同一時間內(nèi)聚集在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物種群的集合,在生態(tài)學上稱為生物群落.
(3)由圖可知,碳主要以二氧化碳的形式在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)反復利用.
(4)在一定時間內(nèi),各營養(yǎng)級消費者所獲得的能量總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 A→B→C
(2)生物群落
(3)二氧化碳
(4)小于 單向流動、逐級遞減
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物―鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞,應
①在兔飽足狀態(tài)下
②在兔空腹狀態(tài)下
③測定血糖含量
④測定尿液是否含糖
⑤測定血液胰島素含量
A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷酸雙分子構成其基本骨架 | |
B. | 其完成細胞間信息交流功能與糖蛋白有關 | |
C. | 動物細胞之間的融合現(xiàn)象體現(xiàn)了其選擇透過性 | |
D. | 其功能的復雜程度與磷脂密切相關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在1時期紡錘體由中心體發(fā)出星射線形成 | |
B. | 在2時期染色體和DNA的數(shù)量比為1:2 | |
C. | 在4時期細胞板向四周擴展形成細胞壁 | |
D. | 在5時期發(fā)生的主要變化是DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物進化的基本單位 | |
B. | 突變和基因重組決定生物進化的方向 | |
C. | 生殖隔離是新物種形成的必要條件 | |
D. | 共同進化是指生物與生物之間的相互選擇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞內(nèi)還應具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體等多種細胞器 | |
B. | 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 | |
C. | 3是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 1、5是有氧呼吸的場所,該細胞不能進行無氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+濃度 | B. | 蛋白質(zhì)含量 | C. | 滲透壓 | D. | O2 濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境,稱內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所,因此理化性質(zhì)需要保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、蔗糖、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是
A.細胞A是吞噬細胞,其起源于造血干細胞
B.細胞③是T細胞,在體液免疫中可釋放淋巴因子
C.一種細胞②可識別多種抗原,并增殖分化為多種細胞⑥
D.注射疫苗主要是為了獲得細胞⑤和相應的I,I在核糖體上合成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com