分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島素和胰高血糖素.圖乙中,①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示突觸間隙,④表示突觸后膜.
解答 解:(1)分析題圖可知,B是甲狀腺激素,甲狀腺的功能是促進(jìn)細(xì)胞代謝、促進(jìn)物質(zhì)氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,當(dāng)血液中B含量增加時,能引起的生理反應(yīng)有:
①細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加,①正確;
②垂體、下丘腦分泌的促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的量減少,不是垂體、下丘腦分泌的所有激素減少,②錯誤;
③體溫是否升高是產(chǎn)熱和散熱的綜合,甲狀腺激素含量升高,體溫不一定升高,③錯誤;
④甲狀腺激素含量升高,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性加強(qiáng),④正確;
⑤甲狀腺激素的含量與胰島素沒有直接的關(guān)系,⑤錯誤.
綜上所述①②③④⑤中①④.
(2)分析題圖可知,A是促甲狀腺激素釋放激素,對垂體分泌促甲狀腺激素有促進(jìn)作用,B是甲狀腺激素,對垂體分泌促甲狀腺激素有抑制作用.
(3)分析題圖可知D是由胰島細(xì)胞分泌的是胰島素和胰高血糖素;影響胰島細(xì)胞分泌的是胰島素和胰高血糖素的因素是血糖含量的變化.
(4)分析題圖乙可知,①是突觸小泡,②是突觸前膜,③突觸間隙,④是突觸后膜,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動傳過來時,Ach存在于突觸小炮中;Ach進(jìn)入③突觸間隙的過程是胞吐過程,不屬于跨膜運(yùn)輸,因此穿越生物膜的層數(shù)是0.
(5)正常情況下,抗體作用于病毒,不以自身的正常細(xì)胞作為抗原,重癥肌無力患者的抗體作用于自身的正常細(xì)胞,屬于自身免疫疾。
故答案為:(1)①④
(2)促進(jìn)、抑制
(3)胰島素和胰高血糖素 血糖濃度變化
(4)①0
(5)自身免疫
點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),血糖平衡調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系,解析時 在逐項分析的基礎(chǔ)上,對涉及的知識解析歸納整合到神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持上,形成知識的內(nèi)在聯(lián)系,便于掌握和應(yīng)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞鮮重中含量最多的有機(jī)物是水 | |
B. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽是以化合物的形式存在的 | |
C. | 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì),所有細(xì)胞的組成成分都含蛋白質(zhì) | |
D. | 活細(xì)胞中的化合物,含量和比例是恒定不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰川泥上長出了植物 | |
B. | 草原的放牧演替 | |
C. | 棄耕的農(nóng)田長出雜草,幾年后又長出多年生植物 | |
D. | 西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后,很快又長出新的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、3層 | |
B. | 核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、4層 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,基因B、b所在的染色體可能是X染色體 | |
B. | 該細(xì)胞中有4條染色單體、2個染色體組 | |
C. | 該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因重組,形成該細(xì)胞的精原細(xì)胞會產(chǎn)生4個4種配子 | |
D. | 該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化 | |
B. | Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜 | |
C. | 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān) | |
D. | Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時,易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于
A.特異性免疫能力減弱 B.非特異性免疫能力減弱
C.體液人量損失 D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補(bǔ)充
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