下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是（　　）
A、魚類側(cè)線B、飛蛾觸角
C、蝮蛇頰窩D、人類耳蝸
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能
專題：
分析：感受器是感覺神經(jīng)末梢的特殊裝置，廣泛分布于身體各器官和組織內(nèi)．凡是感受接觸、壓力、地心引力、張力、運(yùn)動(dòng)、姿勢(shì)以及光、聲、熱等的感覺器都是物理感受器；化學(xué)感受器多分布在鼻腔和口腔粘膜、舌部、眼結(jié)合膜、生殖器官粘膜、內(nèi)臟壁、血管周圍以及神經(jīng)系統(tǒng)某些部位．
解答： 解：A、魚類側(cè)線能感受到魚耳所不能感受的低頻振動(dòng)，當(dāng)敵害接近時(shí)，能及時(shí)發(fā)覺而逃離，屬于物理感受器，A錯(cuò)誤；
B、飛蛾觸角起嗅覺作用，甚至能接受配偶性外激素的刺激，是嗅覺感受器，屬于化學(xué)感受器，B正確；
C、蝮蛇頰窩能感受溫度變化，屬于物理感受器，C錯(cuò)誤；
D、人類耳蝸，能感受聲音變化，屬于物理感受器，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查感受器的分類，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

燕麥穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）控制，具體情況如圖所示：
（1）現(xiàn)有三個(gè)基因不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下（其中F：為相應(yīng)組別的F，自交所得）；
①品系甲的基因型為
 

②第二組得到的F2，黑穎個(gè)體，若進(jìn)行隨機(jī)授粉，則F2的表現(xiàn)型及比例為
 
若進(jìn)行自交，則F2的表現(xiàn)型及比例為
 

③若在減數(shù)分裂過(guò)程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類型為
 

④利用甲、乙、丙三個(gè)品系，通過(guò)雜交育種方式可培育出白穎燕麥，請(qǐng)以遞傳圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們
 
（填“能”或“不能”）通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型，原因是
 

（3）若要定向培育出紅穎燕麥，很可能要用到
 
技術(shù)，該技術(shù)的核心步驟是
 
．
  雜交組合 F1 F2
 第一組 甲×乙 黑穎 黑穎
 第二組 乙×丙 黑穎 黑穎：黃穎=3：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的價(jià)值，胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用前景吸引著眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中．根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）是由
 
或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞，在功能上具有
 
，即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．
（2）ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，ES細(xì)胞在
 
細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入
 
可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化．
（3）ES細(xì)胞的另一個(gè)重要的應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化，從而培育出人造組織器官，進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和
 
問(wèn)題．此外科學(xué)家還試圖用基因工程方法對(duì)動(dòng)物器官進(jìn)行改造：向器官
 
（填“供體”或“受體”）基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制
 
（抗原或抗體）決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去該基因，再結(jié)合
 
技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物器官．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列感受器與其功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、側(cè)線--感受水中氣味分子
B、頰窩--感受紅外線
C、前庭器--感受身體平衡
D、耳蝸--感受聲波

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快，已嚴(yán)重威脅了人類的健康，世界各國(guó)正在研制疫苗以應(yīng)對(duì)該病毒的傳播．下列關(guān)于埃搏拉病毒進(jìn)入人體后會(huì)發(fā)生的情況的敘述正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖
B、T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、II-4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是
1
8
B、II-3與正常男性婚配，后代都不患病
C、II-3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是
1
8
D、II-4與正常女性婚配，后代都不患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述不正確的是（　�。�
A、二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來(lái)的
B、單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組
C、采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個(gè)體是單倍體
D、三倍體無(wú)籽西瓜體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同形態(tài)
B、②是產(chǎn)生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、③為雙層膜結(jié)構(gòu)，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是中樞神經(jīng)元之間的連接方式圖．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中共有
 
個(gè)完整突觸，與B相連的是反射弧的
 
（感受器/效應(yīng)器）．
（2）若圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致，則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時(shí)間將
 
（填“延長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”）
（3）如果該圖表示血糖升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，則①可表示
 
細(xì)胞，其分泌的激素是
 
．

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