分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示光合作用的光反應(yīng)階段,②代表光合作用的暗反應(yīng)階段,③代表呼吸作用的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,⑤表示有氧呼吸的第三階段.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
3、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答 解:(1)①光反應(yīng)過(guò)程是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的,光反應(yīng)需要光,故所需要的外界條件是一定強(qiáng)度的光照,光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH中活躍的化學(xué)能.
(2)③④⑤表示有氧呼吸的第一、二、三階段,場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(3)光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP.因此上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤.
(4)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是③第一階段.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 光 光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3)①③④⑤
(4)③
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法不正確的是( )
①原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核
②人體成熟的紅細(xì)胞不能產(chǎn)生酶但能產(chǎn)生ATP
③人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來(lái)直接供能
A.②③④ B.③④ C.①③④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將大腸桿菌的DNA分子用15N標(biāo)記,然后置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),當(dāng)DNA分子復(fù)制n次后,不含15N的DNA分子數(shù)為
A.2 B.2n C.2n-2 D.2n-2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AabbDD的個(gè)體自交后,其后代比例接近于
A.9:3:3:1 B.3:3:1:1 C.1:2:1 D.3:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA的堿基“A”不是同一種物質(zhì)
B.細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
C.夜間,葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可來(lái)自線粒體
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率加快
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑,家蠅、蚊子出現(xiàn)了抗藥性并越來(lái)越強(qiáng),其原因是
A.害蟲(chóng)對(duì)殺蟲(chóng)劑進(jìn)行了定向選擇
B.殺蟲(chóng)劑的使用導(dǎo)致害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性變異
C.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)的變異進(jìn)行了定向選擇
D.害蟲(chóng)對(duì)殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③的基本單位的種類約有20種,④的基本單位的種類有8種 | |
B. | 若①主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則①最可能是糖原 | |
C. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂肪 | |
D. | ④是一切具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì),能被甲基綠染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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